1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞（新教材课件）七年级生物上册（人教版2024）.pptx

第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞第一单元生物和细胞

第一单元生物和细胞人教版?生物?七年级?上册?课件第三章从细胞到生物体2017年，两只可爱的小猴“中中”“华华”在我国出生了。这件事在生物科学界引起了轰动。它们是世界上采用体细胞克隆技术首次成功克隆的灵长类动物。这一重大突破将有力推动人类疾病研究与相关药物研发的进程，意义非凡。在培养克隆猴的过程中，我国科学家克服重重技术难关，人工“激活”细胞的发育“程序”，最终实现了“从细胞到生物体”。

P33“想一想议一议”中，“壁虎断尾”改为克隆猴“中中、华华的发育”P34增加观察思考“洋葱根尖细胞的分裂”，并增设讨论题，在观察基础上，引出染色体的概念和组成。P35插图“刚完成分裂的动物细胞”改为“即将完成分裂的动物细胞”、“植物细胞分裂过程示意图”改为“蚕豆根尖细胞的分裂”，并注明倍数。P35倒数第二段，：染色体会进行复制的时间，从“细胞分裂时”改成“在细胞分裂的准备期间”。P35最后一段课末增设与下一节课衔接的结束语。新旧教材变动（仅供教学参考）

学习目标生命观念：观察并描述细胞分裂的基本过程，及细胞分裂过程中染色体的变化。探究实践：通过实验观察不同生物细胞分裂的切片和图片，说出分裂时染色体的变化。科学思维：推测细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行推理的科学思维。责任态度：关注预防癌症，引导培养学生的健康意识，养成良好生活方式的责任态度。

细胞核细胞膜液泡叶绿体细胞壁植物细胞模式图温故知新动物细胞模式图动植物细胞结构比较线粒体细胞质细胞是生物体结构和功能的基本单位

无机物有机物叶绿体光能→化学能线粒体化学能→细胞所需能量细胞膜细胞核水、无机盐、氧糖类、脂质、蛋白质、核酸细胞的生活是物质、能量和信息的统一

人类的个体发育始于一个细胞——受精卵生物体由小长大与细胞的、、和分不开的。生长分裂分化新课导入1012个细胞1014个细胞1个细胞

新课学习探究任务一、细胞的生长阅读教材P34第一段，思考以下问题：1.什么是细胞生长？2.细胞生长的结果是什么？3.细胞能不能无限制地生长？课堂导学一

吸收营养物质探究任务一、细胞的生长细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大。细胞体积增大概念结果

思考：细胞能无限制长大吗？为什么？不能。细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质越多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要，故细胞不能无限长大。

3.模拟实验：细胞大小对物质运输效率的影响模拟三种不同大小的细胞。模拟营养物质被运输进入细胞内部步骤1：用煮过的红薯切取三个不同规格大小的正方体步骤2：用红墨水浸泡步骤3：在相同的时间取出，切开，观察红薯块变红的情况。实验结论：细胞不能无限制地生长

探究任务二、细胞的分裂阅读课本P34-35页，并观察细胞分裂的图片思考以下问题：1.观察P34细胞分裂图，圈出正在分裂的细胞，思考分裂过程中，最明显的特征是什么？2.什么是细胞分裂？细胞分裂的结果是什么？3.描述动物细胞和植物细胞分裂的基本过程，并找出细胞分裂过程中染色体的变化。课堂导学二

abcd洋葱根尖细胞的分裂观察?思考①上图中哪些细胞正在进行分裂？②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？染色体

易被碱性染料染成深色的物质1.染色体的概念及组成概念组成染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA蛋白质染色体

染色体是遗传物质的载体细胞细胞核染色体DNA遗传物质遗传物质的载体

（P36）概念检测第3题：请用恰当的图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系吗？细胞细胞核染色体DNA细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系

分裂n次?个2n个一个细胞分成两个细胞细胞数目增多概念结果1个分裂1次2个分裂2次4个分裂3次8个2.细胞分裂的过程

首先：然后：最后：细胞核一分为二细胞质一分为二新的细胞膜和新的细胞壁首先：然后：最后：细胞核一分为二细胞质一分为二形成新的细胞膜动植物细胞的分裂基本过程动物细胞的分裂植物细胞的分裂

动植物细胞分裂的区别相同点不同点细胞核、细胞质一分为二细胞膜从细胞的中部往内凹陷，细胞缢裂为两个。在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，最后分裂产生两个细胞。（由内到外）核→质→膜（壁）

复制加倍平均分配过程：染色体先，后。结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目。意义：保证新细胞和原细胞含有一样的