Lesson 57-58（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册.docx

Lesson57-58（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：新概念英语第一册Lesson57-58

2.教学年级和班级：2024-2025学年，小学四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Lesson57-58，提升学生的英语语言能力，培养良好的英语学习习惯和思维方式。具体目标如下：

1.提升学生的听、说、读、写四项基本技能，使他们在语言环境中能够熟练运用所学知识。

2.培养学生的词汇量和语法知识，增强他们的语言运用能力。

3.提高学生对英语文化的理解，增强跨文化交际意识。

4.培养学生自主学习的能力，提升他们的学习兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握Lesson57-58中的新词汇和语法结构，能够熟练地在句子中运用。难点在于学生对语法规则的理解和应用，以及对新词汇的准确发音和记忆。

为了解决这些难点，我将采取以下办法：

1.针对新词汇，我会通过图片、实物和场景演示等方式，帮助学生直观地理解和记忆单词。同时，设计一些有趣的口语练习，让学生在实际语境中运用新词汇。

2.对于语法难点，我会用生动的例句和情景对话来解释语法规则，并通过分组练习和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语法知识。

3.为了提高学生的发音准确性，我会邀请外教进行语音辅导，让学生跟随外教一起练习发音。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，增强他们的口语表达能力。

4.针对记忆难点，我会教授一些记忆技巧，如联想记忆、构词法等，并设计一些有趣的记忆游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中记住新词汇。

5.在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够跟上教学进度，克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册Lesson57-58的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括单词卡片、语法例句海报等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行互动交流和小组练习。同时，留出一定的空间用于学生进行口语练习和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段与Lesson57-58相关的日常交流场景视频，让学生初步感知本节课的主题。

问题提出：引导学生关注视频中的情景，并提出问题：“Canyouguesswhatthepassageisabout?”，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

词汇讲解：讲解Lesson57-58中的新词汇，引导学生通过联想、构词法等方法记忆单词。

语法讲解：通过生动的例句和情景对话，解释本节课的语法规则，让学生在实际语境中理解语法知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习一：要求学生完成Lesson57-58课后练习题，检测学生对单词和语法知识的掌握情况。

练习二：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行实际交流，巩固课堂所学。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生：“Whatdidyoulearnfromthislesson?”，“Canyouexplainthegrammarrulewelearnedtoday?”等，检查学生对知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法知识。

拓展环节：布置课后作业，要求学生课后复习本节课的内容，并挑选一个感兴趣的词汇进行深入研究，下节课分享给同学们。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的课堂表现，针对学生的掌握情况，调整后续的教学计划和策略。

整个教学过程共计45分钟，各个环节紧密相连，充分考虑学生的实际情况，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)英语绘本：推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本，如《ADayatthePark》、《GoingtotheDoctor》等，以增强学生对英语语境的理解和感受。

(2)英语歌曲：推荐学生聆听与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，以提高学生的语音语调和节奏感。

(3)英语电影：推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等