单韵母（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

单韵母（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

单韵母（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

教材分析

“单韵母”是2023-2024学年统编版语文一年级上册第四单元的核心内容。本节课主要围绕23个韵母进行，目的在于让学生掌握单韵母的发音要领，并能准确拼读。此单元教材内容与学生生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，培养其语文素养。通过对单韵母的学习，不仅能提高学生的发音准确性，而且为其后续的词语、句子学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.语音感知能力：通过学习单韵母，使学生能够准确地感知和辨别不同的韵母发音，提高其语音感知能力。

2.拼音拼读能力：引导学生掌握单韵母的拼读规则，使其能够正确地拼读词语，为日后的阅读和写作奠定基础。

3.语文应用能力：通过实践活动，让学生在实际情境中运用所学的单韵母，提高其语文应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了汉语拼音的基本知识，对声母、韵母和声调有了初步的了解。他们已经能够正确地发音一些简单的韵母，如a、o、e等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对语言学习有较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、听力和记忆力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握单韵母的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对一些复杂韵母的发音掌握不准确；②对韵母的拼读规则理解不透彻；③在实际运用中，不能熟练地运用所学的单韵母。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、学生桌椅、教学卡片等。

2.课程平台：统编版语文一年级上册教材、教学课件、作业练习等。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、优质教育论坛等），用于拓展学生的学习视野。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组讨论法、游戏法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一个有趣的动画故事，引导学生们关注故事中的人物和发生的事件。然后提出问题：“请大家想想，故事中的人物在说什么？他们是怎么说的？”让学生们思考并回答。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解单韵母的发音要领，通过示例和练习，让学生们掌握a、o、e等单韵母的发音。同时，教师可以运用多媒体教学资源，如图片、动画等，帮助学生们更直观地理解韵母的发音。

3.巩固练习（10分钟）

教师给出一些练习题，让学生们分组讨论并练习发音。例如，给出一些词语，如“爱、哦、鹅”，让学生们分组练习单韵母a、o、e的发音。此外，教师还可以组织一个小游戏，让学生们通过游戏的方式巩固单韵母的发音。

4.课堂提问（5分钟）

教师随机提问学生们关于单韵母发音的问题，如“谁能告诉我，如何正确发音单韵母a？”学生们可以举手回答，教师给予及时的反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并给出一些拓展任务，如让学生们课后找一些含有单韵母的词语，进行进一步的学习和实践。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和创新教学手段，充分考虑学生的实际学情，旨在提高学生的语文核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《语文素养阅读》一年级上册，其中包含了一些与单韵母相关的儿歌、故事等，可以帮助学生们进一步巩固和拓展所学的单韵母知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生们可以在家中与家长一起进行一些语文游戏，如“韵母找朋友”，找出一些含有相同韵母的词语，增强对单韵母的理解和应用。

此外，学生们还可以尝试自己创作一些含有单韵母的儿歌或故事，既可以锻炼自己的创造力，也可以加深对单韵母知识的理解。

学生们还可以利用网络资源，如教育部门官方网站、优质教育论坛等，寻找一些与单韵母相关的学习资源和教学视频，进行进一步的学习和探究。

教学反思与改进

在刚刚结束的单韵母教学课后，我进行了一些反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在导入环节，通过播放动画故事并提问的方式，学生们表现出了很高的兴趣。这表明在未来的教学中，我应该更多地利用多媒体资源和学生们的兴趣点来激发他们的学习兴趣。

然而，在讲授新课时，我发现自己在讲解单韵母的发音要领时过于繁琐，导致学生们有些困惑。因此，我计划在未来教学中，简化讲解方式，更直观地展示发音方法，以帮助学生们更好地理解和掌握。

在巩固练习环节，我组织的分组讨论和游戏活动收到了积极的反响。学生们在游戏中轻松地练