2024新苏教版一年级数学上册全一册全部教案（共21课时）.docx

苏教版小学数学一年级上册教学设计

数学游戏(一)教学设计

【学习目标】

1.能结合“数”介绍自己的幼儿园、生活或者兴趣爱好等，能准确描述自己曾经玩过的玩具和数学游戏。

2.借助积木开展小组拼搭比拼游戏，培养初步的观察能力和动手操作能力。

3.在分享与数相关的活动中，培养数学兴趣，感受数学与生活的密切联系。【教学重点】能借助游戏活动提高学习数学的兴趣。

【教学难点】能准确用“数”介绍自己和幼儿园的相关信息。

【学情分析】一年级学生在日常生活中接触到的游戏较多，并且对生活充满了求知欲和好奇心，具有一双善于观察的眼睛和渴望了解世界奥秘的思维，在幼儿园阶段，小朋友经常参与到游戏过程中，因此大多数学生可以快速的投入到本课的学习中去，以逐步适应小学阶段的课程学习。【】在游戏活动的中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。【教学过程】

一、巧设情境一引“探究”

1.师生相互问好。

2.导语：同学们，从今天开始你们就是一名小学生了，欢迎大家走进小学校园。

二、新知探究一习“方法”

任务一：介绍我和我的幼儿园

【设计意图：任务引领，引导学生用数字介绍我和我的幼儿园，提高数学兴趣和数学意思。】

1.问题一：你能用“数”介绍你自己吗?学生交流。

2.问题二：你能用“数”介绍你们幼儿园吗?学生交流

3.问题三：你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具?学生交流

4.问题四：你你最喜欢的数学游戏是什么?说一说，玩一玩。学生交流

任务二：数数比比

【设计意图：通过游戏活动，初步建立数感，理解多与少的含义。】

1.游戏一：报数拿球。

要求：拿对一次得一颗比比谁得到的多。

2.游戏二：报数画图。

要求：一位同学说一个数，小组其他成员用不同方式画出相同的图形。3.游戏三：你会数出10个花片，摆成不同的样子吗?

要求：数出10个小花片，摆成不同的图案。

3.游戏四：先画一画，再和老师手上的比一比。要求：画绿花，要比红花多。

任务三：搭搭拼拼

【设计意图：通过拼搭游戏活动，提高学习数学的兴趣。】

1.活动一：下面的车是用哪些形状的积木搭成的?看一看，搭一搭。

交流：你搭的车用了哪些形状的积木?各用了多少块?

2.活动二：你还想搭出什么?先想一想，再搭一搭。

交流：你搭出的是什么?用了哪些形状的积木?各用了多少块?

3.活动三：下面的图画漂亮吗?选择其中一幅，用彩纸拼一拼。

4.活动四：你还想拼出什么?先想一想，再拼一拼。交流：说说拼了什么?是怎样拼的?

三、总结评价一拓“延伸”

1.课堂小结：同学们，通过这节课的学习，你有什么感受?跟大家交流一下。

2.教师总结【板书设计】

数学游戏【教学反思】

成功之处：本节课教学是让学生在游戏中学习数学，体会学习数学的兴趣，同学们都能积极主动地参与活动。

不足之处：刚开始同学还不太熟悉，配合不太协调，过一会就能活动到一起了。

苏教版小学数学一年级上册教学设计

数学游戏(二)教学设计

【学习目标】

1.通过围“草地”活动，初步感知面的含义，初步理解两点间的距离直线最短。2.通过“理物品”活动，建立分类意识，培养分类能力和整理能力。

3.在精心设计的教学活动中，感受数学与生活的密切联系，养成分类整理的习惯。【教学重点】能按要求围出“草地”,会分类整理。

【教学难点】初步理解面的大小。

【学情分析】通过上节课的学习，同学们已经相互了解，在学习游戏中能够相互配合，为本节课的教学做好铺垫。

【】在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

【教学辅助】多媒体课件、任务单。【教学过程】

一、巧设情境一引“探究”

1.导语：同学们，上节课在游戏中大家玩得很开心，同时知道了数的存在，拼搭出很多漂亮的图案。

2.这节课我们继续做数学游戏。(板书课题)

二、新知探究一习“方法”任务一：围“草地”。

【设计意图：任务引领，通过围“草地”活动，建立面的意思。】

1.活动1:小清在钉子板上围出了一块“草地”,你能围出比这块更大的“草地”吗?

学生汇报成果。

2.活动2:两人一组，一人围出一块“草地”,另一人围出一块更大的“草地”。3.活动3:在草地上修一条公路，把两座小房子连起来，可以怎样修?

学生交流：

我想这样修。我这样修。我修一条

我想这样修。

直路。

3.比一比谁修的最短?小结：直线公路近。

任务二：理物品

【设计意图：通过整理物品，理解分类的含义，能分类整理书包。】

1.提问：你在幼儿园整理过活动角的物品吗?是怎样整理的?学生交流。

2.提问：你的书包里有哪些书本?看一看，分一分。

交流：把文具放在文具盒里，把花片放在学具盒里。把水杯放在旁边的袋子里，把纸巾放在……

3.提问：你的