Unit 5 Animals in danger (Listen and say, Look and learn)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Unit5Animalsindanger(Listenandsay,Lookandlearn)（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Animalsindanger(Listenandsay,Lookandlearn)

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年11月1日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过听力活动和口语练习，学生能够听懂并正确发音关键词，如“endangeredspecies”，“protectedarea”等，并能运用所学词汇和句型描述动物的特点和生活环境。

2.文化意识：通过学习关于不同动物的信息，学生能够了解不同动物的文化意义和保护动物的重要性，培养对生物多样性的尊重和保护意识。

3.思维品质：通过分析动物面临的危险和保护措施，学生能够发展批判性思维，提出保护动物的建议，并能够运用创造性思维设计保护动物的标语或海报。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探究的能力，学会如何使用学习资源，如互联网和图书馆，以获取更多关于动物保护的信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本课中的新词汇，如“endangeredspecies”，“habitat”等，并能正确运用到实际情景中。

2.听力理解：能够理解对话和短文中关于不同动物的信息，把握关键细节。

3.口语表达：能够运用所学词汇和句型，流畅地表达关于动物的特点和生活环境。

难点：

1.听力理解：对于一些细节信息，如特定动物的生活习性和面临的威胁，学生可能难以理解。

2.口语表达：学生可能对一些较为复杂的句子结构和词汇运用感到困难。

解决办法：

1.针对词汇学习，可以通过图片、实物展示等多种方式帮助学生理解和记忆新词汇。

2.对于听力理解，可以提供多次听的机会，让学生边听边做笔记，同时引导学生关注对话或短文中的关键信息。

3.在口语表达方面，可以通过小组讨论、角色扮演等活动，提供充足的练习机会，鼓励学生大胆开口说英语。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生改进发音和句子结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过听力活动和口语练习，让学生在实际语境中使用新词汇和句型，提高语言运用能力。

2.利用合作学习策略，让学生分组进行讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.运用多媒体教学资源，如图片、视频和音频材料，以生动形象的方式展示动物的特点和生活环境，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.结合互动式白板技术，教师可以随时调用相关教学内容，方便学生跟随教学进度，同时也能够及时给予学生反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Animalsindanger”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解单元主题和动物保护的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物濒危的原因和保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物特点和保护措施的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述动物特点和保护措施的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物濒危的原因和保护措