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外研版(2019)必修第二册Unit5OntheRoadPresentingideas教案(含答案)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:英语——必修第二册
2.教学年级和班级:高中一年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容及目标
1.教学内容:
本节课将围绕外研版(2019)必修第二册Unit5OntheRoad中的Presentingideas部分进行教学。主要内容包括:
a)学习与旅行相关的词汇和短语;
b)掌握如何描述旅途中的见闻和感受;
c)练习听力技巧,提高听力理解能力;
d)培养学生的口语表达能力和团队协作能力。
2.教学目标:
a)学生能够熟练运用本节课所学词汇和短语进行日常交流;
b)学生能够听懂并准确描述旅途中的见闻和感受;
c)学生能够在小组活动中积极发表自己的观点,提高团队协作能力;
d)学生能够通过本节课的学习,提高自己的英语综合运用能力。
三、教学过程
1.热身活动(5分钟):
a)教师与学生进行简单的英语对话,检查学生的英语水平;
b)学生进行小组活动,用英语介绍自己的旅行经历。
2.新课导入(10分钟):
a)教师展示与旅行相关的图片,引导学生进行观察和思考;
b)教师用英语讲解旅行中的常见词汇和短语,学生进行听力训练;
c)学生跟读并模仿,确保正确掌握词汇和短语。
3.课堂讲解与实践(20分钟):
a)教师用英语讲解如何描述旅途中的见闻和感受;
b)学生进行听力练习,听懂并准确描述听力材料中的内容;
c)学生进行小组活动,用英语讨论并分享自己的旅行经历;
d)教师对学生的口语表达进行指导和评价。
4.巩固与拓展(5分钟):
a)学生进行听力练习,提高听力理解能力;
b)学生进行口语表达练习,提高口语表达能力;
c)教师对学生的学习情况进行总结和评价。
四、课后作业
1.学生回家后,用英语写一篇关于自己旅行经历的短文;
2.学生复习本节课所学词汇和短语,进行自主学习。
五、教学评价
1.教师对学生的课堂表现进行评价,包括听力、口语和小组活动等方面;
2.教师对学生的课后作业进行评价,检查学生的学习效果。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练运用与旅行相关的词汇和短语进行日常交流,提高自己的英语口语表达能力。
2.文化意识:通过学习关于旅行的话题,学生能够了解不同文化背景下的旅行方式和习俗,增强对文化差异的认知和理解。
3.思维品质:通过听力练习和小组讨论,学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力,学会从不同角度分析和描述问题。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养自己的学习策略和团队合作能力,提高自己的学习效果。
重点难点及解决办法
1.重点:
a)旅行相关词汇和短语的学习与运用;
b)如何描述旅途中的见闻和感受;
c)听力技巧的培养;
d)口语表达能力和团队协作能力的提高。
2.难点:
a)旅行相关词汇和短语的熟练运用;
b)听力理解的提高;
c)如何在口语表达中运用恰当的语法和词汇;
d)在团队协作中有效沟通和表达自己的观点。
解决办法:
1.针对重点a),通过呈现实物、图片等直观教学手段,让学生在真实情境中学习和运用词汇和短语。
2.针对重点b)和c),采用分层教学法,根据学生的听力水平设计不同难度的听力任务,让学生在实践中提高听力技巧。
3.针对重点d),组织小组活动,鼓励学生积极参与,培养团队合作精神。在活动中,教师引导学生运用所学词汇和短语进行交流,提高口语表达能力。
4.针对难点a),通过设置不同场景的口语练习,让学生熟练运用词汇和短语。
5.针对难点b),采用逐步提高听力材料难度的方式,让学生在听力实践中提高理解能力。
6.针对难点c)和d),教师在小组活动中及时给予反馈和指导,帮助学生纠正语法错误,鼓励学生自信地表达自己的观点。同时,培养学生在团队协作中有效沟通和表达的能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
a)教室内的多媒体设备;
b)教师笔记本电脑;
c)投影仪;
d)学生课本和练习册。
2.课程平台:
a)学校提供的在线学习平台;
b)英语学习软件。
3.信息化资源:
a)与旅行相关的英语学习网站和文章;
b)旅行相关的视频材料;
c)英语听力练习题库。
4.教学手段:
a)小组讨论;
b)角色扮演;
c)听力练习;
d)口语表达练习。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
a)
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