语文二年级下册《语文园地六》教案.docxVIP

语文二年级下册《语文园地六》教案

1、乐于探究，能发觉词语的构造特点。

2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3、通过品语交际，调动学生参与争论的积极性，培育学生分析问题，解决问题的力量。

教学重点：调动学生参加争论的积极性。

教学难点：培育学生分析问题，解决问题的力量。

教具预备：生字卡片

课时安排：2课时

教学方法：指导、启发

教学过程：

第一课时

一、我的发觉

六组词的共同特点：重叠形式一样，都是由两个意思相近的词构成的。

1、先让学生读词，再说说这些词有哪些一样之处，读词语时留意朗读的节奏。

2、再让学生说说这样类似的词语。

二、日积月累

1、读读认认

①自由练读四组词，说说每一组中的字有哪些一样之处。

②读读生字组成的词语，想想这些字词的意思。

③认读记忆八个生字，实行多种形式稳固记忆。

2、我会填

①看题目，说说这道题我们要做什么？

②认真读每一组字，说说你的.发觉。

③独立完成练习

3、我会读

①自由练读。

②说说你读懂了什么。

③比比，看谁读得最好。

三、作业：练习

其次课时

一、学习口语交际

1、创设情境

指导两名学生把小华遇到的难题表流出来。

2、争论

3、依据沟通状况，教师小结。

4、分组争论两种观点的理由，再指名学生发言。

5、学习展现台

6、查字典，了解“公民”一词的概念。

7、让学生说说作为公民应当为社会做些什么？

8、教师小结。

9、让学生争论沟通将为社会做些什么？

三、小结：

通过学习，同学们已把握了要求，盼望同学们养成积存好词佳句的好习惯。并能够运用在学习中。

四、作业布置：

①仔细读读本园地的字、词。

②写写自己对“公民”一词的想法。

板书设计：

课后反思:

【语文二年级下册《语文园地六》教案】