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语文《数星星的孩子》教案

语文《数星星的孩子》教案1

一、指名读课文，留意生字的读音

二、出示生字卡片，指名认读

三、指导生字的字形，练习书写

1.学习难字。

看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。师板书并告知学生书写时要留意什么。学生照样子抄字头。

数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。在写法上留意“米”最终一笔是点，女字旁的横要写成提。在读音上留意它是一个多音字，在“很多”中读sh)，在“数星星”中读sh(。

晚：右边是七画，笔顺是：

。留意竖弯钩上不要多加一点。

睡：右半部是八画，笔顺是：

。

提示学生“垂”的中间一横要写得长一些，最终一横略短些。

2.学习其它的字。

让学生说说怎样记住其它的字。师板书。都说完后，再抄字头。

珍：右下是三撇。组词：珍宝、宝贵。

用熟字或学过的部首分析、记忆字形

空：穴宝盖下写“工”。组词：空气、天空。

闪：门字框里写“人”。留意“人”的最终一笔是点。组词：闪开、打闪。

组：把“祖”的`示字旁换成“纟”就是“组”。组词：分组、组词

勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。组词：勺子

楚：“林”下写“疋”。“疋”的笔顺是。留意“林”最终一笔是点。组词：清晰

四、复习、稳固

用做“猜字嬉戏”的方法复习所学生字、新词。

板书设计

语文《数星星的孩子》教案2

教学目标：

1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。

2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解张衡之所以能成为闻名的天文学家，是由于他从小就爱好天文，擅长观看和思索，具有刻苦钻研的精神，激发学生喜爱科学的兴趣。

教学重点：识字和写字

教学难点：分角色正确、流利、有感情地朗读课文

教具预备：生字卡片、录音

授课类型：新授课

课时划分：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境导入

1、同学们，你们知道古时候我国有哪些闻名的`科学家吗?

2、教师简介“张衡”。

3、导入新课板书课题。

这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗?(板书课题)，多音字：数(shǔ、shù)。

二、初读课文，识字学词

1、自由读课文，圈诞生字，自读，正音。

2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读状况。

3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。

三、读通课文，初步感悟

初读感悟：

①一边听录音范读，一边画出自己宠爱的句子。

②反复朗读自己宠爱的句子，并读给同学听。

③分角色有感情地朗读课文。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正由于他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，制造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

其次课时

一、激情导入

同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候擅长观看，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文最终成为一名出色的天文学家的故事。谁情愿把这个小故事讲给同学和教师听?

1、指名学生复述课文内容。

2、口头完成课后“我会填”的练习题。

二、复习词语

出示生字、词语卡片，让学生读。

三、指导写字

1、字形分析、范写。

重点指导：“组、睡、珍宝、钻研、距”都是左窄右宽的字

“数”：左右构造，左右均。

“离”：上窄下宽。

2、学生先书写，再临摹。

同学们，你们想更多地了解张衡吗?你们想了解更多的科学家吗?请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。

语文《数星星的孩子》教案3

教学目标

学问与力量：

1、比拟流利地朗读课文，熟悉14个生字，学会8个生字。

2、通过学习使学生理解关于数星星方法的文字。

3、启发学生质疑，并联系自己的体验学习课文。

过程与方法：

引导学生把课文读正确，读通顺，知道课文写了一件什么事。理解词语，通过朗读和默读训练，让学生把课文读熟。除让学生学会字词句和把握课文内容外，还要让学生获得观看方面的学问，受到唯物主