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1.3浮力专项提高习题教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《1.3浮力专项提高习题教学设计》选自2023-2024学年浙教版科学八年级上册,本章节在学生已掌握浮力基本概念的基础上,进一步深化对浮力知识点的理解。通过设计具有针对性和实用性的习题,强化学生对阿基米德原理、浮沉条件、物体浮力计算等内容的掌握。课程内容与课本紧密关联,旨在提高学生运用浮力知识解决实际问题的能力,符合教学实际需求。
核心素养目标分析
《1.3浮力专项提高习题教学设计》围绕培养学生科学素养的核心目标,聚焦探究与实践、理性思维、科学态度等维度。通过本章节学习,旨在引导学生运用科学方法探究浮力现象,培养其问题解决能力与创新意识;促进学生在分析浮力问题时展现逻辑推理与数学表达的能力,发展理性思维;同时,通过实践操作,培养学生严谨的科学态度和合作精神,使其在学习过程中形成积极的科学探究习惯,符合新教程对核心素养培育的要求。
重点难点及解决办法
重点:理解并掌握阿基米德原理在浮力计算中的应用,能够解决实际问题。
难点:浮力与物体密度、液体密度的关系理解,以及浮沉条件的判断。
解决办法及突破策略:
1.通过实验演示和动画模拟,直观展示浮力与物体、液体密度的关系,帮助学生形象理解阿基米德原理。
2.设计具有层次性的习题,由浅入深引导学生掌握浮力计算方法,特别是对浮沉条件的判断,通过实例分析,归纳总结判断规律。
3.引导学生运用数学工具进行浮力计算,培养其将理论知识应用于实际问题解决的能力。
4.组织小组讨论,鼓励学生分享解题思路,互相借鉴,提高问题分析和解决能力。
5.教师针对学生普遍存在的问题进行针对性讲解,确保学生掌握重点,突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择讲授与讨论相结合的教学方法,结合学生特点,通过讲解浮力理论知识,辅以小组讨论,促进学生深入理解阿基米德原理及其应用。
2.设计实验活动,如物体浮沉实验、浮力计算实践等,让学生在操作中掌握浮力相关知识,提高实际操作能力。
3.运用案例研究,分析生活中的浮力现象,培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。
4.确定使用多媒体教学工具,如PPT、动画、实物模型等,直观展示浮力现象和计算过程,增强学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
首先,让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了浮力的基本概念,了解了阿基米德原理。今天,我们将进一步深入研究浮力的相关知识,探讨浮力在实际生活中的应用。
1.导入新课
(1)提出问题:同学们,你们在生活中遇到过哪些浮力现象呢?
(2)学生分享:请同学们踊跃发言,分享一下你们在生活中观察到的浮力现象。
(3)教师总结:通过同学们的分享,我们可以看到浮力现象无处不在。今天,我们就来深入学习浮力的相关知识,掌握浮力的计算方法。
2.知识讲解
(1)阿基米德原理的应用
同学们,我们之前学过阿基米德原理,那么谁知道阿基米德原理在浮力计算中是如何应用的呢?
请同学们翻到课本第34页,阅读相关内容。同时,我会通过PPT展示阿基米德原理的公式和计算步骤。
(2)浮力与物体密度、液体密度的关系
现在,我们来探讨一下浮力与物体密度、液体密度的关系。请同学们观察实验装置(教师进行实验演示),并思考以下问题:
①物体密度与液体密度的大小关系对浮力有何影响?
②如何根据物体密度和液体密度来判断物体的浮沉?
(3)浮沉条件的判断
①一块木块放入水中,为什么能浮在水面上?
②一枚硬币放入水中,为什么沉入水底?
3.实践操作
(1)分组实验
现在,请同学们分成小组,进行以下实验:
①测量不同物体的浮力,并记录数据。
②根据物体密度和液体密度,预测物体的浮沉,并进行实验验证。
(2)实验报告
实验结束后,请各组整理实验数据,撰写实验报告,并分享实验成果。
4.习题讲解
(1)针对本节课的重点内容,我会出一部分习题,帮助同学们巩固所学知识。
(2)同学们在完成习题的过程中,如果遇到问题,可以随时向我提问,我会耐心解答。
5.总结与反思
(1)请同学们回顾本节课所学内容,分享一下你们的收获。
(2)针对本节课的学习,同学们有哪些疑问或困惑?可以提出来,我们共同探讨。
(3)教师总结:通过本节课的学习,我们掌握了浮力的计算方法和浮沉条件的判断。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中,解决实际问题。
6.课后作业
(1)请同学们完成课后练习题,巩固浮力相关知识。
(2)结合本节课所学内容,观察生活中的浮力现象,并尝试用所学知识进行解释。
知识点梳理
1.浮力的定义及计算公式
浮力是指物体在液体或气体中所受到的向
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