Unit 5 The Value of Money Word and expressions 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docx

Unit5TheValueofMoneyWordandexpressions教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney，主要围绕货币的价值展开，教学内容包括以下单词和表达：currency,cash,coin,credit,debt,worth,value,financial,budget,save,invest,earn,spend,fortune,wealthy,prosperous,charity,contribute,appreciate,devalue,inflation等。通过本节课的学习，使学生掌握与金钱相关的词汇和表达，理解货币的价值及其在生活中的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过学习Unit5TheValueofMoney的单词和表达，提高学生的英语词汇量和运用能力，使其能准确描述货币的相关概念和现象；2.思维品质：培养学生对金钱价值的思考，激发其批判性思维，学会分析金钱在现代社会中的作用及其影响；3.文化意识：增强学生对不同文化背景下货币观念的认识，提高其跨文化交际能力；4.学习能力：培养学生自主学习和合作探究的能力，使其在探讨金钱价值的过程中形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过前两个学年的英语学习，他们已经具备了一定的英语基础，但在货币相关词汇及表达方面可能仍显不足。在知识层面，学生对货币的概念和功能有一定的了解，但对于货币价值的深层次认识及金融知识掌握有限。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高，特别是在用英语表达复杂观点时。此外，学生的思维品质逐渐从形象思维向抽象逻辑思维转变，对于探讨货币价值的议题具有一定的好奇心和思考能力。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作精神，但在自主学习能力和学习策略方面存在差异，这对课程学习有一定影响。此外，部分学生可能对金钱观念存在一定误解，需要通过课程引导树立正确的价值观。在行为习惯上，学生已形成一定的课堂参与习惯，但仍需教师在教学过程中加以引导和激发，以确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高学习效果。总体而言，本节课需关注学生的个体差异，结合课程内容，设计有针对性的教学活动，以促进学生知识、能力和素质的全面提升。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法：教师通过讲解Unit5TheValueofMoney的相关概念和知识点，为学生奠定理论基础。2.讨论法：组织学生就货币价值、金钱观念等问题展开小组讨论，激发学生的思考与探究。3.案例研究：引入现实生活中的案例，让学生分析金钱在其中的作用，提高其分析问题的能力。4.项目导向学习：引导学生以小组为单位，设计关于金钱管理的项目，培养学生实践操作能力。

具体教学活动包括：1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟金钱交易场景，增强课堂趣味性。2.游戏：设计金钱知识问答游戏，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高课堂教学效果。同时，鼓励学生利用手机、平板等设备进行线上学习，拓宽学习渠道。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.Greeting

Goodmorning,everyone.Beforewestarttoday’slesson,let’shaveaquickdiscussion.Cananyonetellmewhatisthemostimportantthinginyourlife?(Studentssharetheirideas.)

2.Lead-in

Now,let’stalkaboutmoney.Moneyplaysacrucialroleinourlives.Itcanbuyusfood,clothes,andevenhappinesstosomeextent.Buthaveyoueverthoughtaboutthevalueofmoney?Today,wearegoingtoexplorethistopicinUnit5TheValueofMoney.

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.Pre-reading