Unit 2 Section A (1a~1c)教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit2SectionA(1a~1c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

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教学内容

Unit2SectionA(1a~1c)教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课我们将学习以下内容：

1.新词汇：interview,confident,achieve,prepare,nervous等；

2.句型：描述个人感受和经历的句子，如IfeelconfidentbecauseIamwell-prepared.；

3.对话理解：理解1a部分的对话，并能运用目标词汇和句型进行角色扮演；

4.语法点：一般现在时和现在进行时的区别及运用；

5.课堂活动：小组讨论和个人陈述，培养学生口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习新词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够自信地运用所学知识描述个人感受和经历；

2.思维品质：培养学生分析、比较和总结的能力，通过对比一般现在时和现在进行时的区别，提高其语法运用水平；

3.文化意识：通过学习关于面试的对话，让学生了解不同文化背景下的交际方式，增强跨文化沟通意识；

4.学习能力：通过小组讨论和个人陈述，培养学生合作学习、自主学习的能力，激发其学习兴趣和动机。

重点难点及解决办法

1.重点：新词汇和句型的掌握，一般现在时和现在进行时的正确运用。

解决办法：通过图片、实物等直观教具辅助记忆，设计多种语境让学生反复练习，巩固新词汇和句型；通过对比练习和真实语境创设，帮助学生理解并运用一般现在时和现在进行时。

2.难点：理解并运用目标词汇和句型进行有效表达，以及两种时态的区分。

突破策略：开展小组讨论活动，让学生相互交流，提高语言实际运用能力；设计有趣的游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中加深对两种时态的理解和运用；针对难点进行个别辅导，为学生提供个性化支持。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、实物、图片、卡片。

2.软件资源：PPT课件、英语学习软件、教学音频、视频材料。

3.课程平台：学校内部网络教学平台。

4.信息化资源：电子教材、在线词汇游戏、互动学习网站。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、角色扮演、游戏教学法。

教学过程

第一环节：导入（5分钟）

1.我会以一个轻松的话题与学生进行互动，询问他们在周末做了什么，让学生用英语描述自己的活动，从而自然引入一般现在时和现在进行时的概念。

2.接着，我会播放一段关于面试的短视频，让学生观察视频中人物的感受和动作，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：新课内容展示（15分钟）

1.我会展示Unit2SectionA(1a~1c)的课文，让学生跟随我一起朗读，注意观察和模仿语音语调。

2.我们一起分析课文中的新词汇和句型，如interview,confident,achieve,prepare,nervous等，并通过实物、图片等辅助教具帮助学生理解和记忆。

3.针对一般现在时和现在进行时的区别，我会设计一些对比练习，让学生在实际语境中体会两种时态的用法。

第三环节：课堂活动（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论自己在面试时可能会遇到的情况，以及如何用英语表达自己的感受和经历。

2.角色扮演：每组选取一名学生扮演面试官，另一名学生扮演面试者，进行模拟面试。其他组员观察并给出评价。

第四环节：语法讲解与实践（15分钟）

1.我会详细讲解一般现在时和现在进行时的用法，并通过实例让学生进行对比练习。

2.学生根据所学知识，完成教材中的相关练习题，巩固语法知识。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.我会邀请几名学生分享他们在课堂中学到的知识和心得体会。

2.总结本节课的重点和难点，提醒学生加强课后复习。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.学生完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.布置一篇关于面试经历的小作文，要求运用本节课所学的词汇和语法。

第七环节：教学反思（课后）

1.我会认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2.及时关注学生的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：关于面试技巧和经验的英语文章，以及描述不同职业工作日常的短文。

-视频资料：真实面试场景的视频，以及专业人士分享面试经验和建议的视频。

-互动软件：提供与面试相关的词汇和句型练习的互动软件，帮助学生巩固语言点。

-实践活动：组织学生参加学校或社区举办的模拟面试活动，提高学生的实际应用能力。

2.拓展建议：

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