初中体育与保健八年级《支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)》公开课说课稿附教案评课.pdfVIP

初中体育与保健八年级《支撑摆动—后摆挺身下(男)前摆挺身下(女)》公开课说课稿附教案评课--第1页

初二《体育与保健》公开课说课稿

一、教材内容

1、双杠：支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）

2、跳跃：立定跳远

二、教材分析

（一）二个教材内容分别选自省编《体育与保健》初二教材中的第六部分“支撑”和第

三部分“跳跃”，这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性，把这二项内容安排

在同一课次，仅符合初二学生身心健康发展特征，又符合身体全面发展原则。

（二）后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）教材在初二教材中首次出现，虽然在初一时

已学过支撑摆动动作，但还是具有有一定的难度，因此定为新授内容，立定跳远动作相对比

较简单，且在小学和初中一年级教材中已经出现过，因此它定为复习教材。“

（三）支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作对学生上肢及肩部的力量要

求较高，虽然初一学过支撑摆动，但支撑摆动仍是本课的教学重点，也是后摆挺身下（男）

前摆挺身下（女）动作的基础，难点是摆动过程中重心的控制。立定跳远的重点在快速起跳

和起跳的角度，难点是腾空后头的位置和收腹收腿动作。经常参加“支撑摆动—后摆挺身下

（男）前摆挺身下（女）”和立定跳远练习，能有效发展上肢和肩部肌肉，使胸廓更加丰满，

改变青少年“豆芽菜”体型。提高内脏器官的功能，培养学生勇敢、果断的品质，在现实生

活中有着广泛的实践指导作用。

三、学情分析

本课教学对象是中学初二（5）班学生，共62人，其中男33人，女29人，该班学

生各方面素质普遍较好，但也存在着个别差异，班风很好。学生求知欲强，学习积极性高，

上进心强，平时活泼、好动。

四、教学目标

根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：

（一）认知目标：了解支撑摆动和立定跳远的基本概念和原理。

（二）技能目标：学习支撑摆动—后摆挺身下（男）前摆挺身下（女）动作技术，让

2/3学生初步掌握该动作，体会杠上身体重心的控制。复习立定跳远动

作技术，进一步改进该动作技术，发展学生跳跃起能力。

跑动作并应用到实践中。

（三）健康目标：提高内脏器官的功能，有效发展上肢和肩部肌肉，使胸廓更加丰满，

改变青少年“豆芽菜”体型。培养学生勇敢、果断的品质和顽强拼搏

的精神。

五、教学方法

（一）教学观念

“兴趣是最好的老师”，挖掘能引起兴趣的因素，激发学习的热情，让每个学生都能积

极主动地学习。本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，采用“创造式教学模

式”。在准备部分通过分组，让组长组织做操，然后由全组学生讨论做游戏的方法和规则，

并进行游戏，充分调动创新能力思维能力和学生做游戏的积极性，并在下面内容的分组练习

中，让学生自已参与本组管理和帮助，教师只作方法上的指导和提要求。这样，让学生真正

体会到自己是课堂的主人，激发起学习和练习的欲望。

（二）教法与学法

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开始准备阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法、讨

论法、游戏法。

基本内容阶段。教师主要采用：讲解示范法、分层递进法、预防纠错法、过程评价法；

学生主要采用：观察法、分组练习法、保护与帮助法、相互和自我评价法。

结束阶段。教师主要采用：讲解示范法、过程与小结相结合评价法；学生主要采用：观