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人教版四年级下册英语教案

Unit-6--Shopping

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Unit6Shopping

单元备课

教材解读

本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格

并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。

这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所

以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生

联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、

大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和

评价，可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两

个话题很好地结合起来，教师在教学中可以从学生已学

过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，

使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can

Ihelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，

在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活、更真

实。教师应当设计多种交际活动，让学生在交际的过程

中，真正掌握语言。

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单元目标

一、知识与技能

1．掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子。

2．听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk

中的单词和句子。

3．理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。

二、过程与方法

在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学

生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和

同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说

话。对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课

堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们学习英语的

良好习惯。充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、

顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开

展各种活动，鼓励学生交际

三、情感态度与价值观

培养学生用得体的方式与人交流。了解衣服大，中，

小号的英文表达方式以及主要英语国家的货币名称及符

号。

教法导航

根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total

PhysicalResponse）的教学方法。通过听听做做，刺激

大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。

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学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞

争。

课时支配

第1课时：A（Let’stalkLet’splay）

第2课时：A（Let’slearn,CompleteandsayLet’s

spell）

第3课时：B（Let’stalkLet’sact）

第4课时：B（Let’slearnLet’splay）

第5课时：B（ReadandwriteLet’scheck）

第6课时：B（Let’ssing）C（Storytime）

课时教案