动物行为学——教学课件.pptx

;index;一、概论;1.动物行为的其他定义;2.研究动物行为的意义;3.行为学发展史;行为发展史的重要人物;;4.行为研究范围或分支学科;5. 行为的适应性;６．动物行为学的研究任务;因果关系：引发行为的刺激和动机

个体发生：某特定行为只出现在个体发育的某阶段的原因及其在发育中的变化规律

近期原因proximatecaution

生态功能：行为的适应意义和对个体的存活价值

遗传进化：行为的遗传规律和进化历史．

终极原因ultimatecaution;二、行为的发生;本能与学习行为的适应性(简略);（一）本能行为;动性(kineses)是动物对某种刺激所作出的—种随机的和无定向的运动反应，动性的最终效果是使动物趋向于有利刺激源和避开不利刺激源(图36.3)。趋性(taxis)是动物接近或离开一个刺激源的定向运动→欲求行为。固定行为型(fixedactionpatterns)是按—定时空顺序进行的肌肉收缩活动，表现为一定的动作并能达到某种生物学目的（详见本能行为的基本特征2）。;;2、 本能行为的基本特征：

1）冲动性(反射性)

冲动性表现为动物对刺激所作出的—种快速的运动反应，即不假思索的反射活动.使动物趋向有利刺激源和避开不利刺激源,如遇到针刺、火烫、电击等刺激的肌肉收缩反射,反射中枢一般在脊髓。;2）程序性：（连锁性）构成本能行为连锁活动的各环节的联系很牢固,是天赋的不随意的固定行为型，是一种刻板不变的动作形式。

例1青蛙捕虫的一种固定行为型．

腾空跃起→伸舌粘虫→落回地面→收舌闭眼

但这种固定行为型要以趋性行为先导，即青蛙发现飞虫后，首先要调整自己的位置，使身体的主轴对准飞虫，然后才能伸出舌头捕入口。;例2灰雁回收蛋的固定行为型;遗传性:（先天性）遗传决定的，先天具有的行为，这种行为已构成整个动物遗传结构的一部分。

物种性:（特异性）每一个物种都有自己所特有的本能行为，如蛛网是按物种特有的模式编织的，寄居蟹幼体变态后寻找螺壳和钻壳行为。;5)发育性:(自发性)动物发育到一定阶段,遗传基因按程序活化后,只要有激发因子存在，就能发生特定的有程序的本能行为。由此特征还衍生出本能行为的自发性特征，即动物发育??一定阶段,即使没有激发因子存在，特定的本能行为也会发生，如即使无蛋母鸡也会有抱窝行为→真空行为vacuumbe.;讲稿;3.本能行为适应性意义;（二） 学习行为

1、学习learning的定义：动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。

动物并不仅仅依靠本能行为适应环境，学习行为也是十分重要的，学习是对本能行为的修饰，使之更好地适应，如小鸡啄米，饿了啄米是本能，提高啄的准确率就靠学习行为了。学习行为尤其对于那些寿命长并有亲代抚育的社群动物来说适应性意义更加明显。;2、 学习的方式：

1） 习惯化学习habituationlearning：当刺激连续或重复发生时会引起动物反应的持久性衰减→消失，即动物学会对特

定的刺激不发生反应，→刺激特异性疲劳。其适应意义是避免对某些无害的刺激重复地作出反应，以节省时间和能量。;2） 印记imprintingl.动物在出生早期

（记忆的敏感期）所形成的永久型记忆的学习行为;印记学习的意义;3） 模仿imitationl.或观察学

observation

社群传统socialtradition

情绪感应moodinduction;4）联想学习associativel.或称条件反射conditioningreflex

把一个原本无关的信号刺激与一种引发某一行为的自然刺激(如食物引发唾液分泌)结合在一起同时给予后,即使仅仅给予这个无关的信号刺激也能引发该行为的过程;经典条件反射classicalc.

操作条件反射instrumentalc.

让动物依据某一信号，完成一项动作得到报偿，而建立的对该信号的条件反射。

其建立过程特点：条件刺激在前，非条件刺激在后，引发行为反应（并得到报偿）。

5）潜在学习latentl.;6）悟性学习insightl.;7）游戏学习playl.;三、行为的生理基础;(一) 行为的神经生理基础(参见神经系统章节)

动物的所有行为都是神经系统、感觉器官和效应器活动的表现,趋性除了在原生动物中没有神经系统外,较高等者不仅需要有神经系统,还涉及到感觉器官的感应能力与方式。反射活动则要求有一个完整的反射弧存在。;1、反射弧的结构:;4、刺激阈值st.threshold

刺激能否引发动物产生行为反应，部分地取决于刺激的强度，即刺激必须达到一定的强度，机体才能产