71第四部分 专题17 审题立意 第2讲 新材料作文的审题立意.docx

第2讲新材料作文的审题立意

新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头。但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。

新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文长处，因此近年来深受命题者的青睐。2018年高考全国卷II、江苏卷、浙江卷、天津卷都采用了这种题型考查写作，新材料作文是当今高考作文的主流题型。

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君子当为器

(2018天津卷优秀作文)

孔子曰：“君子不器。”意思是君子不应像器具那样，让自己的作用仅仅限于某一方面。而我却说，君子当为器。君子当通过接受教育使自己进步完善，从璞玉浑金成长为有用之器；君子当海纳百川成有容之器；君子当砥砺前行成国之重器，怀抱为国为民，舍我其谁之志。

君子当为有用之器。中国传统的启蒙教材《三字经》中有“玉不琢，不成器。人不学，不知义”一句，教育人们要努力学习，像雕刻玉器一样打磨自己，使自己成为有用之器。可见将“成器”作为成长目标，对每个人的发展都有着引导和激励作用。三国东吴大将吕蒙，自幼家贫，渴望凭借战功博取富贵而疏于读书，所以果敢有胆却学识浅薄，被人戏称“吴下阿蒙”，后因听从孙权的劝导而坚持每天从繁忙的军务中抽出时间，努力读书学习，学问大增。此后吕蒙与学识丰富的鲁肃交谈，鲁肃惊叹他学识变化之大，“非复吴下阿蒙”，吕蒙则傲然对曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”生活中，我们对自己成器的强烈愿望使得我们熠熠生辉。与此相比，方仲永少时聪慧，长大后却泯然众人矣的故事，恰恰告诉我们有天赋而不注重后天的教育和学习，只会将天赋消耗殆尽，抱憾终生。努力雕琢自己，使自己早日成为有用之器。

君子当为有容之器。通常一件器物从打造之初，体量便已确定。但人们在打造自己这只器时，可能会发现体量的大小是每个人在奋斗中逐步定下的。人仅靠一己之力是很难成功的，因此一人唯有以海纳百川的胸怀、不拘小节的气魄取长补短，利用各方优势才能成就一番事业。齐桓公不与管仲计较那一箭之仇，任用他为宰相，借助他的政治才能让自己成为春秋五霸之首，堪称君臣佳话。孟尝君不计较擅鸡鸣狗盗之人的身卑位贱，将他们收为门客，才有他被困于秦时，狗盗之徒偷出狐白裘献给秦昭王妾说情放孟尝君归国，鸡鸣之徒学鸡叫引众鸡齐鸣骗开城门，助他顺利归齐。林肯那句“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗”更说明了宽容与度量对一个人成功的重要作用。正如大海容纳百川不择细流，成大器者也不拘小节。

做有容之器，善取长补短，必事半功倍。

君子当为大国重器。成大器固然重要，但器为谁所用更为关键。历史上那些真正的伟人在打造自己时，念念不忘的永远是让自己为国家所用。三国时期，许汜空有才学却毫无担当，国家大乱，他却只顾求田问舍，为一己私利四处奔波，丝毫不关心国事，被刘备训斥。当今之世，从王淦昌、钱学森到邓稼先、于敏，老一辈科学家们为了让中国早日傲立于世，有的放弃国外优厚的待遇和优越的科研条件毅然回国，有的为了尽快出成果而不顾自身健康和生命。他们，就是大国重器。但可称大国重器的不只是这些科学家，像董存瑞、黄继光这样抛头颅、洒热血的战斗英雄、民族英雄，像故宫钟表修复师王津这样的大国工匠，他们是沉稳可靠的青砖石，也是兢兢业业的螺丝钉。他们，也是国之重器。国之重器，为国可忍辱负重，粉身碎骨；为业可择一事终一生，呕心沥血。

大国崛起，国人须崛起。如何崛起？当努力成器。

eq\x(佳作旁批)

①引用孔子的“君子不器”并反弹琵琶，提出中心论点“君子当为器”，并进一步说明君子当为何器——有用之器、有容之器、大国重器，以“三器”领起下文。

②中间部分对比论证，论据都是出自所学内容，恰切有力又让阅卷人有亲切感。

③用青砖石、螺丝钉来比喻那些默默奉献的大国重器，生动形象。

主旨鲜明，思路清晰。开篇引用孔子的“君子不器”并反弹琵琶，提出了“君子当为器”的观点，并从三个方面具体展开：“为有用之器”，实际上谈的是成器的途径；“为有容之器”，谈的是修养，即胸怀器量问题；“为大国重器”，谈的是要报效国家回报社会。

材料丰富，论证有力。文中所用素材包括吕蒙、方仲永、齐桓公、林肯、黄继光、王淦昌、钱学森、邓稼先、王津等，有组合论证，有对比论证，材料丰富，论证有力。

语言生动，大气流畅。句式上整散结合，读之有一定的节奏感。说理语言简明清新，不故作高深不滥用辞藻，又能在关键处用生动形象的语言给文章增色eq\o(。,\s\do4(,))

题型一哲理思辨类

所谓哲理思辨类材料