苏教版七年级上册生物知识点总结与解析.docx

一、教学内容

具体内容包括：生物的特征，生物圈的概念和范围，生物多样性的重要性，绿色植物的结构和功能，人体的主要系统及其功能，动物的运动方式，生殖和发育的过程，遗传和变异的现象，以及生物与环境的关系。

二、教学目标

1.了解生物的特征和生物圈的概念，能够描述生物圈的范围。

2.理解生物多样性的重要性，能够列举几种生物多样性的表现。

3.掌握绿色植物的结构和功能，能够解释光合作用的过程。

4.了解人体主要系统的功能，能够描述人体运动系统的组成。

5.理解动物的运动方式，能够解释动物行为的意义。

6.掌握生物的生殖、发育和遗传的基本知识，能够描述遗传和变异的现象。

7.理解生物与环境的关系，能够分析生物对环境的适应和影响。

三、教学难点与重点

重点：生物的特征，生物圈的范围，生物多样性的重要性，绿色植物的结构和功能，人体主要系统的功能，动物的运动方式，生殖和发育的过程，遗传和变异的现象，生物与环境的关系。

难点：生物的特征的综合理解，生物圈的范围的确定，绿色植物的光合作用的过程，人体主要系统的功能的协调，动物行为的意义的理解，生殖和发育的过程的描述，遗传和变异的现象的解释，生物与环境的关系的分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，生物模型，挂图，投影片。

学具：笔记本，彩色笔，生物图鉴，学习资料。

五、教学过程

1.引入：通过展示生物图片，引导学生观察生物的特征，激发学生对生物的兴趣。

2.讲解：使用多媒体教学设备，展示生物圈的概念和范围，讲解生物的特征，引导学生理解生物的定义和特点。

3.实践：让学生观察不同的生物，分析它们的生活环境，理解生物对环境的适应性。

4.讲解：讲解绿色植物的结构和功能，通过挂图和投影片，展示光合作用的过程。

5.实践：让学生通过实验，观察光合作用的过程，理解植物的生长和发育。

6.讲解：讲解人体主要系统的功能，通过模型和挂图，展示人体运动系统的组成和运动方式。

7.实践：让学生通过模拟实验，体验动物的运动方式，理解动物行为的意义。

8.讲解：讲解生物的生殖、发育和遗传的现象，通过投影片，展示遗传和变异的例子。

9.实践：让学生通过观察和实验，了解生物的生殖和发育过程，分析遗传和变异的现象。

六、板书设计

板书内容：

生物的特征

1.生活需要营养

2.能够进行呼吸

3.能排出体内产生的废物

4.能对外界刺激作出反应

5.能生长和繁殖

6.除病毒外，都是由细胞构成的

生物圈的范围

1.地球上的所有生物和它们的生活环境

2.包括大气圈、水圈和岩石圈

生物多样性的重要性

1.生物种类的多样性

2.基因的多样性

3.生态系统的多样性

绿色植物的结构和功能

1.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡

2.光合作用、呼吸作用

人体主要系统的功能

1.运动系统：运动、支持、保护

2.消化系统：消化、吸收

3.呼吸系统：呼吸、气体交换

4.循环系统：输送营养物质和废物

5.泌尿系统：泌尿、排尿

6.神经系统：调节生理活动

7.内分泌系统：调节代谢和生长

动物的运动方式

1.飞行：鸟类、昆虫

2.奔跑：哺乳动物、爬行动物

3.游泳：鱼类、哺乳动物

4.跳跃：哺乳动物、昆虫

生殖和发育的过程

1.生殖：产生后代

2.发育：成长

重点和难点解析

一、生物的特征

1.生物的生活需要营养：生物通过吸收外界的营养物质来维持生命活动。不同生物的营养方式有自养和异养之分，绿色植物通过光合作用制造有机物，属于自养；动物和人类需要从外界获取有机物，属于异养。

2.生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用将体内的有机物与氧气反应，产生能量，释放二氧化碳。呼吸作用是生物生命活动的能量来源。

3.生物能排出体内产生的废物：生物在生命活动中会产生各种废物，如二氧化碳、尿液等，通过排泄作用将这些废物排出体外。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知外界环境的变化，并作出相应的反应，以适应环境的变化。

5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小变大，发育成熟，并能产生后代，实现生物种群的延续。

6.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体的基本结构和功能单位，病毒虽然也具有生命现象，但是没有细胞结构。

二、生物圈的范围

1.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈：大气圈是生物圈的最外层，生物主要集中于下层与岩石圈交界处；水圈包括地球上所有的水体，生物主要集中于淡水生态系统中；岩石圈是地球表面的固体部分，生物主要集中于土壤表层和岩石缝隙中。

2.生物圈的范围：生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层。

三、绿色植物的结构和功能

1.植物细胞的结构：植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等