华师大版科学七年级上册 5.1地球的形状和大小 教案.docx

华师大版科学七年级上册5.1地球的形状和大小教案

主备人

备课成员

教材分析

华师大版科学七年级上册第五章第一节“地球的形状和大小”是本章的开篇，也是学生对地球形状和大小概念的初步认识。本节课通过观察和实验，让学生了解地球的形状、大小以及地球与其他行星的区别。教材以图文并茂的形式呈现，配合实验和思考题，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生在已有知识的基础上，通过观察、实验、思考、讨论等环节，更深入地了解地球的形状和大小，提高学生的科学素养。同时，本节课也为后续学习地球的运动、地理知识等奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养、实践操作能力和团队协作精神。通过观察、实验、讨论等环节，学生能够自主探究地球的形状和大小，培养科学思维和实践能力。同时，通过小组合作，学生能提升团队协作能力，增强沟通与表达的能力。在教学过程中，注重培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生对地球科学的学习热情，提升学生的自主学习能力和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球的形状：学生需要理解并掌握地球是一个不完美的椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。

-地球的大小：学生需要记住地球的平均半径、赤道周长等关键数据，以及如何通过这些数据来理解地球的规模。

-地球与其他行星的比较：学生需要通过比较地球与其他行星的形状和大小，理解地球在太阳系中的特殊性。

2.教学难点

-地球形状的理解：由于地球无法直接观察其整体形状，学生可能难以理解地球是一个椭球体。

-地球大小的概念：学生可能对地球的巨大尺寸缺乏直观感受，难以理解地球尺寸与日常生活中的物体相比是多么庞大。

-空间想象能力：学生可能难以想象地球与其他行星之间的关系，以及在宇宙中的位置。

为了解决这些难点，教师可以采用模型展示、虚拟现实技术、地球仪演示等教学手段，帮助学生更直观地理解地球的形状和大小，并利用图表和数据对比，增强学生对地球尺寸的认识。同时，通过实际观测和模拟实验，让学生体验地球与其他行星之间的空间关系，从而突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解地球的形状、大小及其与其他行星的比较，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：学生通过小组讨论，分享对地球形状和大小的理解，互相启发，加深认识。

-实验法：学生通过实际操作模型或使用地球仪，观察地球的形状和大小，增强直观感受。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示地球的形状和大小，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，模拟地球的运动和与其他行星的关系，增强学生的空间想象力。

-互动式白板：教师可以通过互动式白板进行地球模型演示，方便学生随时提问和参与讨论，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地球的形状和大小”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球的形状和大小吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的形状和大小，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的形状和大小。

过程：

讲解地球的形状，包括其椭球体的特点。

详细介绍地球的大小，如平均半径、赤道周长等关键数据，以及如何通过这些数据来理解地球的规模。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析，如地球仪的使用、卫星拍摄的地球照片等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的形状和大小。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球的形状和大小解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球形状和大小相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球形状和大小的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球形状和大小的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的