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小学三年级作文《续写故事》

写作指导主讲人：黄老师

看懂图意，说清事情

我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。

我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。

李小明的爸爸妈妈在外地工作我们可以……

？我上个星期过了九岁生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作。李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……

说清图意李晓明听到同学们在讨论过生日的事情，想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了，商量怎么帮助李晓明。

续写故事，自评习作

续写故事基本概念与技巧01

续写故事定义根据已有的故事或情节，延续并发展新的故事情节或结局。续写故事目的培养学生的想象力、创造力和逻辑思维能力。什么是续写故事

特点基于原有故事，具有延续性和创新性；情节紧凑，引人入胜。要求熟悉原有故事情节；保持人物性格和风格一致；情节发展合理，符合逻辑。0102续写故事特点与要求

利用时间顺序，使新故事与原有故事紧密相连。时间衔接通过描述相似的场景或环境，将读者带入新的故事情节。场景衔接在原有故事结尾留下悬念，引发读者对新故事的兴趣。悬念衔接010203故事情节衔接方法

角色塑造保持原有角色性格和特点，同时根据新故事情节进行适当拓展和深化。情节推进通过增加新的冲突、问题和挑战，推动故事情节不断向前发展，保持故事的张力和吸引力。角色塑造和情节推进

阅读理解原文及背景知识02

深入理解故事主题通过阅读原文，深入理解故事所表达的主题思想，明确故事的中心和要点。提炼故事主旨用简洁明了的语言概括故事主旨，以便在续写时保持一致性。仔细阅读原文，理解主题思想

了解故事发生的时间、地点和社会环境，为续写提供背景依据。明确故事背景理清故事中的时间顺序和空间布局，确保续写部分与原文时空关系相吻合。把握时空关系分析故事背景，把握时空关系

梳理情节发展按照时间顺序或逻辑关系，梳理原文情节的发展过程，为续写提供线索。划分情节阶段将原文划分为若干个情节阶段，明确每个阶段的主要事件和关键节点。梳理原文情节发展脉络

关注细节描写注意原文中的细节描写，如人物性格、环境氛围等，为续写提供丰富的素材。拓展想象空间在理解原文的基础上，发挥想象力，挖掘故事中的潜在细节和可能性，为续写创造更多空间。0102挖掘潜在细节，拓展想象空间

创意构思与故事框架搭建03

为主角或配角设计独特的性格、外貌或超能力，使故事更具吸引力。角色设定创新在故事中设置意想不到的转折，使读者产生浓厚兴趣。情节反转打破现实束缚，构想一个充满魔法、奇遇或探险的奇幻世界。创设奇幻场景展开想象，构思新颖有趣情节

明确故事主线围绕主要事件或冲突展开情节，确保故事发展不偏离主题。结局呼应主题确保故事结局与主题相呼应，给读者留下深刻印象。设定合理目标为主角设定明确的目标，推动故事向前发展。确定故事发展走向和结局

去除冗余细节，确保每个情节都推动故事发展。情节紧凑运用合适的连接词或段落，使故事各部分之间衔接自然。过渡自然通过生动的细节描写，增强故事的画面感和感染力。细节描写安排合理情节，保持故事连贯性

从故事中提炼出深刻的主题思想，如友谊、勇气、坚持等。提炼主题思想通过故事情节和角色行为，向读者传达积极、正面的价值观。正面引导在故事结尾处留下思考空间，引导读者深入思考主题意义。启发思考010203突出主题，传达积极价值观

语言表达与文字运用技巧04

描绘细节在描述场景时，要注意细节的刻画，如景物的颜色、形状、光影等，以及人物的外貌特征、动作和神态，使读者能够身临其境地感受故事情境。使用修辞手法可以运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的生动性和形象感。例如，将夕阳比作一个大红苹果，或者让小草在微风中“翩翩起舞”。发挥想象力在续写故事时，要充分发挥想象力，创造出独特而有趣的场景和人物。可以通过幻想、夸张等手法，让故事更加引人入胜。运用生动形象语言描述场景和人物

段落分明每个段落应有一个明确的主题，内容相对独立，不同段落之间应有明显的过渡。逻辑清晰段落内部的句子应按照一定的逻辑关系排列，避免出现杂乱无章的现象。0102注意段落划分，保持层次分明

比喻通过两类不同事物的相似点进行比喻，使读者更加直观地理解所表达的意思。拟人将非人的事物赋予人的特征、行为和思想，使其更加生动形象。排比将三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起，增强语言的表现力和节奏感。030201恰当运用修辞手法增强表现力

01简练明了用简单明了的语言表达思