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2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习(全国通用)
《曹刿论战》(过关训练)(原卷版)
《曹刿论战》(过关训练)(原卷版)
知识卡片
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文言文阅读之拓展探究
★【考点解读】
拓展探究类试题是一种开放性试题,是近些年来最受关注的试题,也是最有分量的试题。这类题型的命题点多在阅读材料没有直接给出现成的结论、情景、语句等处,需要考生根据文章进行合理的推断和想象。它重在考查学生的辩证思维能力、探究能力、创新能力和联系现实生活的能力,重在考查学生的综合语文素养。
★【常考题型】
1.启示感悟型
2.议论评价型
3.建议献策型,
4.补充论据、对联型
5.情景再现型
★[解题点拨]
1启示感悟型。
这类题目主要考查考生对选文的感受、启发、体会等。回答时,考生应紧扣选文的中心和材料来作答,力求切实,不要泛泛而谈,言之成理即可。
(1)答此类题时要挖掘原文所蕴含的意义,结合自己的生活实际来谈启示。
(2)答此类题时要注意答题层次。启示感悟型题目,设问方式往往为“你是如何看待的?
请简要阐述“你赞同这种看法吗?请简要阐述理由“你得到了什么启示?请简要阐述”。因此,解答时先明确自己的观点,如“我是这样看待的”“我赞同或不赞同”“我得到了这样的启示”然后按顺序写出自己的几点感受或理由。
2评价型。
一般就一篇文章中的两个不同人物进行比较,要求考生比较两者异同,回答问题。这类题主要考查考生的探索能力、分析能力和概括能力,在中考中出现的频率比较高。
(1)答此类题时应该首先读懂文章,弄清文章中的人物究竟是怎样的人,作者对他的基本态度是什么,是肯定还是否定,是赞赏还是批评等问题。
(2)答这类题目时,考生要有自己的独特见解,并能对自己的观点进行简要的阐述,要言之成理。
3针对文章的某种情况,提出合理的建议。
答此类题时要注意题干中的限制要求。例如:“阅读《邹忌讽齐王纳谏》,请你从文中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议”。本题要求提出对学习有指导意义的建议,这里的“学习”二字就是对建议的限制。文中的邹忌敢于直谏,且善于劝谏,对学生而言,可以提出要敢于指出老师在教学过程中的缺点或错误的建议。从齐王善于纳谏方面考虑,可以提出要虚心接受别人的批评意见和建议。
4充据、对联型。
即根据文章观点,补充恰当的事例(论据),或是给出上联,结合文章内容补充下联。
(1)答补充论据类题目时,要了解论点是什么,再围绕论点寻找典型论据。解答这一题型,需要考生平时多注意积累,注重课外拓展。
(2)解答补充对联类题目的关键在于补充的对联要对仗工整和语境契合。如果题目要求“结合作者心境”就须对文段进行整体把握,得出作者心境,再结合对联知识恰当填写。
5情景再现型。
展开联想与想象,用自己的语言描述选文中某一语句所表现的情景,也叫合理式想象描写般包括人物描写和景物描写。人物描写又包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。
答此类题目时,应整体把握文章内容,开拓思维,打开视野,发挥合理的想象,使描述的画面更丰富、更具体、更生动,给人强烈的感性认识。例如:阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在你脑海中呈现出的画面。答案示例:每当春冬之际,三峡的景象格外美丽。江水滔滔,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛,不受拘束任意生长。山热高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃,意境明快,让人感到心情愉快。
一、选择题
1.下列加点字注音有误的一项是(????)
A.辙(zhé)???登轼(shì)肉食者鄙(bǐ)
B.弗(fú)????玉帛(bó)小信未孚(fú)
C.竭(jié)????败绩(jì)望其旗靡(mǐ)
D.驰(chí)????远谋(móu)又何间焉(jiān)
2.下列加点字注音完全正确的一项是(???)
A.又何间焉(jiān)????小惠未遍(biàn) B.民弗从也(fú)??????小信未孚(fú)
C.齐师败绩(jī)??????下视其辙(zhé) D.夫战,勇气也(fú)???望其旗靡(mí)
3.下列加点字的注音有误的一项是(???)
A.又何间焉(jiàn)???牺牲玉帛(bó)
B.遂逐齐师(suí)???下视其辙(zhé)
C.望其旗靡(mǐ)????肉食者谋之(móu)
D.小信未孚(fú)????公将驰之(chí)
4.下列句子在语序上与现代汉语的语言习惯一致的一项是(???)
A.何以战? B.虽不能察,必以情。
C.公与之乘,战于长勺。 D.微斯人,吾谁与归?
5.下列加点词古今意思相同的一项是(???)
A.牺牲玉帛 B.小大之狱 C.公将战 D.可以一战
6.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(???)
A.吾/视/其
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