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水平四(七年级)篮球教学
水平四(七年级)篮球教学
一、教材分析
学习目标
教学内容
教学要点
类别
内容
1.掌握篮球运动相关知识,运用基本技术
知识
篮球竞赛规则
1.结合游戏和比赛,提高综合反应
游戏比赛
篮球游戏、篮球比赛
球感
拍球、运球、传接球、投篮等活动中的综合球感
和战术进行比赛
2.形成篮球运
能力
2.保持一定的负荷量、负荷强度和
技术
移动:持球、侧身跑、变向跑、滑步
双手胸前传接球
原地单手肩上投篮、行进间单手高手投篮
动项目兴趣,
增强身体素质3.强化规则意识,培养团队协作的意识和集体主义精神
练习密度,
注重学生攻
防意识的培养
3.注重半场比赛的运用
体前变向换手运球
战术
二攻一配合
区域联防战术配合
比赛
小场地比赛
身体素质
速度素质、力量素质、耐力素质
二、学情分析
初一学生正处在身心发展、成长过程中,其情绪、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟,具有很大的可塑性和易变性。同时,学生理论知识比较薄弱,但思维活跃,课堂敢于发言,素质整体上呈现多层次的特点。
从年龄特点来看,七年级学生好动、好奇、好表现,具有较强的模仿能力、观察能力,对篮球运动具有非常强烈的学习欲望,希望能通过篮球运动展现自己,吸引同伴的关注。在小学阶段学习过篮球的一些基本技术,具备一定的篮球基础,但在技能掌握方
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篮球小初高一体化大单元教学设计指导
面存在一定的差异。
想要整堂课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在篮球的单元教学中,每堂课都需要采用学生喜闻乐见的情境,采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。
三、单元计划
水平四(七年级上期)篮球大单元教学计划
教学目标
1.运动能力目标:理解篮球运动相关知识,运用基本技术和战术进行比赛,通过篮球练习发展学生对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力,同时发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质
2.健康行为目标:学生在学习练习中,进一步提高学生在比赛中技战术的运用
能力,能积极主动参与课堂练习。重视多种方法激发学生的运动热情,通过练习和比赛,培养学生与同伴友好相处、遵守规则、果断勇敢、敢于对抗、不怕失败的体育精神和勇于克服困难的优秀品质
3.体育品德目标:学生能够主动参与篮球练习或比赛,强化规则意识,学会调
节情绪的方法,能够与同伴友好相处,尊重对手、遵守规则、服从判罚、树立自信、敢于对抗、积极上进的体育品格
课次
七年级上
学习内容
教学策略
作业设计
课前
课中
课后
第1课
篮球游戏;综合球感
学:球感球性
练:行进间基本功练习(绕球、拉球、高低运球)
赛:运球接力
体能:协调性练习
1.观看篮球比赛视频
2.了解赛场常用到的技战术
3.提升学习兴趣
1.观看球性练习微视频
2.观看篮球基本技术考核微视频
基础:原地及行进间基本功练习
拓展:行进间快速运球练习
体能:原地小碎步1分钟/组×2组
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水平四(七年级)篮球教学
续表
第2课
篮球游戏;综合球感
学:球性练习进阶
练:行进间基本功练习(绕杆、假动作)
赛:绕杆接力
体能:灵敏性练习
1.复习上节课行进间运球
2.预习本节课行进间绕杆运球
1.观赏篮球比赛视频2.观看行进间低高速运球绕杆微视频
基础:行进间绕杆练习
拓展:行进间即停即起练习
体能:并脚跳(前后左右)30次/组×2组
第3课
快速移动游戏(持球、侧身跑);小场地比赛
学:进攻跑动练习
练:1.无球跑动(侧身跑)
2.持球跑动(即停即起)
赛:即停即起接力赛
体能:全场菱形追逐跑
1.复习上节课行进间绕杆运球
2.预习本节课即停即起
1.观赏篮球比赛视频2.观看即停即起技术动作微视频
基础:即停即起运球
拓展:变方向即停即起练习
体能:菱形快速运球
第4课
快速移动游戏(滑步、变向跑);小场地比赛
学:防守性跑动练习
练:滑步、交叉步、反向跑、攻击步
赛:一对一防守练习(不抢断)
体能:半场折返跑
1.复习上节课即停即起运球
2.预习本节课快速移动步伐
1.观赏篮球比赛视频2.观看比赛中多种移动步伐微视频
基础:多种步伐变换练习
拓展:1V
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