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认识4小班数学教案1000字_小班数学教案

活动目标：

1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。

2、提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。

活动预备：

1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同外形图形）

2、内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱“一个

活动过程：

一、以故事形式引出主题

1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新居子呢？“于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看，这新居子美丽吗？

2、出示图片，提问：

师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？

师：房身呢？

师：门又是什么外形呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要答复教师的问题后，我们一起去好吗？。

1、出示“魔术箱“师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！

2、提问

（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看教师变出的是什么图形呀？

师：它是怎么样的呢？

（2）依次变出正方形、三角形并进展提问

（3）幼儿找图形。

师：教师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。

三、嬉戏-铺路

1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有很多的泥坑，想让我们班小朋友帮他修一修路，你们情愿帮助吗？

出示纸路。

师：小朋友看看，这些泥坑都是有外形的，那我们看看都是些什么图形。

2、共同讨论纸路外形。

3、师：小朋友，假如想把三角形的泥坑填满，我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）

4、幼儿动手“填泥坑“。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。

5、展现幼儿的小路，共同评价。

四、完毕局部。

师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。

幼儿排队听音乐在教室走一圈。

熟悉4小班数学教案【篇2】

活动目标：

1.引导幼儿熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受颜色的美。

2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。

3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动预备：

1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。

2.《熟悉颜色》的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、熟悉颜色

1.教师带头饰扮颜色妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。

(妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。)

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观看，并说一说自己是X色宝宝。

(颜色标牌帮忙幼儿很快进入角色，幼儿在相互观看和叙述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。)

(2)玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳固对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?“戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。

(和妈妈一起嬉戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满意了小班幼儿的心理需要，又帮忙其明确每种颜色的名称。)

二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色

1.观看白板课件

师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的?

教师请小朋友来完整地答复完问题。

师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特别美丽。小朋友，你们看了快乐吗?(幼：快乐)

(背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，