高中通用技术 控制的手段与应用1教案 苏教版必修2.pdfVIP

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控制的手段与应用

教材：〔凤凰国标教材〕普通高中课程标准实验教科书通用技术〔必修2〕

文档内容：控制的手段与应用

章节：第四单元控制与设计第一节控制的手段与应用

课时：第1课时

一、教学目标

1.知识与技能目标

〔1〕理解控制的含义。

〔2〕理解生活中的控制现象，明确其控制对象，控制目的及控制手段。

〔3〕理解控制在生产和生活中的应用。

2.过程与方法目标

通过生活中典型案例的分析，学习控制的方法。

3.情感态度和价值观目标

对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。

二、教学重点

理解控制的含义。

三、教学难点

理解生活中的控制现象，明确其控制对象、控制目的及控制手段；分析案例的控制过程与结果、体会

控制技术应用的广泛性、重要性。

四、教学方法

教授、任务驱动、小组合作。

五、设计思想

1.教材分析

本节是“控制与设计〞第一节的内容，本节内容是要让学生对控制与控制技术有一个初步的感性的认

专业.

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识，知道控制技术应用的广泛性，对控制技术产生强烈的兴趣，为后面进一步学习控制系统方面的知识打

下基础及提供学习动力。本节教学重点为理解控制的含义及控制在生产和生活中的应用。从学生熟悉的生

活事例入手，运用案例分析方法，由浅入深在展开控制的概念。通过大禹治水、射手射击等控制的事例，

说明人们要实现自己的意愿或目的，就要通过一定的控制手段。通过控制在人们日常生活和生产中运用的

实例分析，进一步明确控制应用的广泛和重要。

2.教学思路

首先从介绍古代各种控制装置入手，使学生对控制技术产生强烈的兴趣和好奇心，建立关于控制的初

步认识和感性经验，通过“讨论交流〞活动强化，形成关于对控制的现象基本认识，同时认识到控制及控

制技术应用的广泛性以及学习控制与设计的意义。最后通过对控制装置〔学生作品〕的直接接触，加深对

控制技术对认识和理解。

4.学情分析

学生知道控制技术在生活和生产中的有着广泛的应用；对神奇的控制技术将会有强烈的兴趣和好奇

心；对控制现象的理解还很模糊；不了解控制技术的内在工作原理，觉得控制技术很神秘很复杂。

六、教学准备

1.相关学科知识：本单元要求学生具有初中物理学科电学基础知识。

2.教学器材和材料：多媒体设备、古代水车图片和学生作品实物〔雨雾天自动关窗系统〕。

七、教学过程

序号教学环教师活动学生活动

节

1实例导〔1〕展示控制实例：我国古代的水车〔图片〕并简单

入介绍其控制过程和控制效果了解控制实例

踏车〔人力〕产生兴趣

牛车〔畜力〕

筒车〔自动〕

专业.

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〔2〕导入新课：知道学习控制设计

这些水车在今天看来，是一些古老的控制装置，知识的重要

说明了人们认识并利用控制现象由来已久，控制并不

是人类的天外来客，它渗透在我们生产和生活的方方

面面。理解控制、善于控制，已经成为我们每个人日

常生活中不可或缺的基本能力。今天我们就来学习有

关控制设计方面的内容：第四单元第一节控制的涵义

2什么是〔1〕事物的发展与变化具有多

控制？样性.

果树

结不出果实