周末自主小测（十二）教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

周末自主小测（十二）教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《周末自主小测（十二）教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册》主要围绕以下章节内容进行设计：

1.第一单元：诗词鉴赏

-《春夜喜雨》

-《登高》

-《夜泊牛渚怀古》

2.第二单元：文言文阅读

-《三峡》

-《答谢中书书》

-《记承天寺夜游》

3.第三单元：现代文阅读

-《背影》

-《荷塘月色》

-《草原》

4.第四单元：写作训练

-叙事性文章写作

-抒情性文章写作

本课程设计将结合八年级学生的实际水平，以提高诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读及写作能力为目标，通过周末自主小测的形式，巩固所学知识，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，通过分析诗词、文言文及现代文，培养学生审美鉴赏能力。

2.增强文化传承意识，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

3.培养逻辑思维与表达能力，通过写作训练，提升学生的思维品质和语言运用能力。

4.增进自主学习能力，鼓励学生在周末自主小测中独立解决问题，形成良好的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗词鉴赏：理解《春夜喜雨》等诗词的意境与情感，掌握诗词的基本分析方法。

-文言文阅读：把握《三峡》等文言文的句式特点与文章结构，理解文意。

-现代文阅读：深入解读《背影》等现代文的主题思想，学习作者的表达技巧。

-写作训练：学会运用叙事与抒情手法进行文章写作，注重文章的条理与情感表达。

2.教学难点

-诗词鉴赏：学生对于诗词中隐喻、象征等修辞手法的理解与应用。

-文言文阅读：学生对于文言文中一词多义、特殊句式的掌握与运用。

-现代文阅读：分析文章深层含义，理解作者的写作意图和情感表达。

-写作训练：如何将所学阅读技巧有效迁移到写作实践中，形成具有个性的文章风格。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用讲授法，对诗词、文言文及现代文的核心知识点进行讲解，为学生提供清晰的学习框架。

-实施讨论法，鼓励学生在小组内分享对文章的理解与感悟，促进思想碰撞。

-引入案例研究，通过分析具体文章案例，引导学生深入探究文学作品的内涵与艺术特色。

2.教学活动：

-设计角色扮演活动，让学生在情境中体验文言文及现代文中的角色，增强对文章情感的理解。

-利用课堂游戏，如诗词接龙、成语猜谜等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示与文章相关的图片、视频等，帮助学生直观地感受文章意境。

-利用网络资源，拓展学生阅读视野，提高文学鉴赏能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布包含诗词、文言文及现代文预习资料的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“诗词鉴赏技巧”和“文言文句式特点”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步理解诗词鉴赏和文言文阅读的知识点。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和对难点的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与课程相关的视频，引起学生对诗词、文言文的兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗词鉴赏方法、文言文句式特点等，结合实际文章案例。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中，应用所学知识，加深理解。

提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对知识点的理解，提高应用能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关写作练习和阅读分析任务。

提供拓展资源：推荐与课程相关的书籍、