两位数乘两位数(复杂进位)的笔算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版.docx

两位数乘两位数(复杂进位)的笔算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：两位数乘两位数(复杂进位)的笔算

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册数学青岛版

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，通过学习两位数乘两位数的笔算（复杂进位），让学生能够熟练运用乘法法则，准确进行笔算，并能够理解进位的概念。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握两位数乘两位数的笔算方法，特别是复杂进位的处理。

-理解乘法运算的基本规则，能够正确进行乘法计算。

-能够将乘法运算应用于实际问题中，解决实际问题。

2.教学难点：

-进位处理：在两位数乘法中，当乘积的十位数大于或等于10时，需要进行进位处理。学生往往对此概念理解不深，难以正确进行进位。

-记忆乘法口诀：学生需要记住两位数乘两位数的乘法口诀，这对于他们进行快速准确的计算非常重要。

-应用题解决：学生可能对于如何将乘法运算应用于实际问题解决中感到困惑，需要通过实例分析和练习来提高应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法和实践活动相结合的教学方法。首先通过讲解和示例，让学生掌握两位数乘两位数的笔算规则和复杂进位的处理方法。然后组织学生进行小组实践活动，让学生亲自动手进行笔算练习，增强实践操作能力。

2.设计具体的笔算比赛和问题解决活动。通过设置不同难度的笔算题目，激发学生的竞争意识和学习兴趣。同时，结合实际问题，让学生运用乘法运算解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.利用多媒体教学资源。运用课件、动画等多媒体教学资源，直观地展示笔算过程和进位原理，帮助学生形象地理解知识点。同时，通过互动软件，让学生进行即时练习和反馈，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两位数乘两位数（复杂进位）的笔算”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数乘两位数是如何进行笔算的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数学运算的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍两位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两位数乘两位数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两位数乘两位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数乘两位数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于两位数乘两位数的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学巧算技巧》：介绍各种数学运算的巧算方法，包括两位数乘两位数的快速计算技巧。

-《数学应用案例集》：提供一系列实际问题，让学生运用两位数乘两位数的知识解决。

-《数学思维训练》：通过思维训练题目，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试解决更复杂的两位数乘两位数问题，例如三位数乘两位数或四位数乘两位数。

-引导学生思考如何将两位数乘两位数的笔算方