小学数学四年级上北师大版温度概念理解与学习.docx

小学数学四年级上北师大版温度概念理解与学习

教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第七单元“温度”，具体包括温度计的认识、温度的计量单位摄氏度、温度的测量及转换等。本节课旨在让学生掌握温度概念，学会使用温度计，并理解摄氏度的计量单位。

教学目标：

1.让学生了解温度概念，认识温度计，掌握摄氏度的计量单位及换算方法。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的思维能力。

教学难点与重点：

难点：温度计的正确使用方法，摄氏度的换算方法。

重点：温度概念的理解，温度计的认识，摄氏度的计量单位。

教具与学具准备：

教具：温度计模型、幻灯片、黑板。

学具：温度计模型、练习本、彩笔。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示不同季节的图片，引导学生关注温度变化，让学生谈谈对温度的感受。然后提问：“我们怎样才能知道温度的高低呢？”从而引出本节课的主题——温度。

二、新课导入（10分钟）

1.教师介绍温度概念，讲解温度计的工作原理。

2.学生跟随教师一起观察温度计的刻度，了解摄氏度的计量单位。

3.教师演示如何正确使用温度计，学生动手操作，掌握温度计的使用方法。

三、例题讲解（10分钟）

教师通过幻灯片展示例题，讲解温度转换的方法，让学生观察并思考。然后，教师引导学生一起解答例题，巩固所学知识。

四、随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生完成练习题，检测学生对温度概念的理解和摄氏度换算方法的掌握。教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（5分钟）

板书设计如下：

温度概念

温度计的认识

摄氏度的计量单位及换算方法

作业设计：

1.画出一个温度计，并标注摄氏度的刻度。

2.写一篇关于温度的小短文，谈谈你对温度的理解。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。

拓展延伸：

教师可以引导学生关注生活中的温度现象，让学生尝试用所学知识解释生活中的温度问题，提高学生的应用能力。同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，探讨温度对生活、环境等方面的影响，培养学生的合作意识。

重点和难点解析：

一、温度概念的理解

温度是衡量物体冷热程度的物理量。在教学中，教师需要通过生动的例子和实际操作，帮助学生建立温度概念。例如，可以通过比较冰和水的感觉，让学生感受温度的不同。同时，教师还可以利用教具，如温度计，让学生直观地观察到温度的高低。

二、温度计的认识和使用方法

温度计是测量温度的工具。在教学中，教师需要向学生介绍温度计的结构和读数方法。例如，温度计通常有一个玻璃管，里面装有液体，如水银或酒精。当温度升高时，液体膨胀，上升到管的上部；当温度降低时，液体收缩，下降到管的下部。教师可以通过实际操作，让学生学会如何正确使用温度计，包括如何放置、如何读数等。

三、摄氏度的计量单位和换算方法

摄氏度是温度的计量单位，符号为°C。在教学中，教师需要向学生解释摄氏度的定义和换算方法。例如，摄氏度是以水的冰点和沸点为基准的，冰点定义为0°C，沸点定义为100°C。教师可以通过示例，让学生学会如何进行摄氏度的换算，如从°C换算到°F，或者从°F换算到°C。

四、温度转换的方法

温度转换是温度的不同单位之间的换算。在教学中，教师需要向学生介绍温度转换的方法。例如，从摄氏度转换到华氏度，可以将摄氏度乘以一个常数（如9/5），然后加上32；从华氏度转换到摄氏度，可以将华氏度减去32，然后乘以一个常数（如5/9）。教师可以通过示例，让学生学会如何进行温度转换。

五、作业设计

作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在教学中，教师需要设计具有针对性的作业，以帮助学生巩固温度概念和摄氏度的计量单位。例如，可以设计一些计算题，让学生进行摄氏度和华氏度的换算；也可以设计一些应用题，让学生用所学知识解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解温度概念和摄氏度换算方法时，教师应使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在举例说明时，可以适当提高语调，以强调关键信息。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。例如，在讲解温度转换方法时，可以提问学生：“请问摄氏度转换到华氏度的公式是什么？”鼓励学生积极回答。

4.情景导入：在引入新课时，可以通过展示不同季节的图片或讲述生活中的温度现象，激发学生对温度的好奇心，引发学生的学习兴趣。

教案反思：

1.教学内容的选择：在设计教案时，要确保教学内容贴近学生的生活实际，易于学生理解和接受。同时，要注意教材的章节和细节，确保教学内容的完整性。

2.教学目标的设定：在教案中，要明确列出