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初中体育信息化课堂教学的困境与突破

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黄岸青

【摘要】?初中生正处于青春期，面对课程压力的加大会具有较大的心理压力，而体育课不仅可以使学生的心理得到一个有效的舒缓，还可以提高学生的身体素质，这对学生的素质教育也有益处。随着新课改的提出和素质教育的深入人心，将初中体育课程信息化成为了时代变革的必经之路，同时也是为了响应时代精神。在最近的几年，随着对初中的体育课堂越来越深入的探究，人们逐渐发现了一些急需改进的问题。下面便分析了在初中体育信息化课堂所面临的困境有哪些，并提出了相关的突破方案。

【关键词】?初中体育信息化课堂面临困境突破方案

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引言

随着科学技术的不断发展，信息技术已经成为了人们生活的一部分。而在教育领域信息化的发展也十分的迅速，尤其是初中体育的课堂深受信息化的影响。现如今，随着信息化时代的到来，初中体育课堂在信息化的同时取得了一些优异的教学成果，但是随着时间的不断推进，仍旧出现了一些问题急需解决，如若不然，初中体育信息化课堂是无法急需深入进行发展的，因此需要初中体育老师根据初中生的性格特点等找到出現困境的原因在哪里，并且根据原因找到突破口，这样可以有效地提高初中体育信息化课堂的教学质量。

一、初中体育信息化课堂所面临的困境

（一）初中及老师对于信息化的思想重视程度低

在我国现阶段，因为初中老师受传统教学观念的影响，对文化课的重视程度较高，信息化设备多用于文化课上，而在体育课上运用信息化的程度比较低。因为初中生面临中考的压力，大部分的课余时间都贡献给了文化课，学生没有很强的意识去锻炼自己的身体，同时，老师也认为体育课不属于主流科目，在中考中所占比重较低。加上对于信息技术的了解也不够充分，在授课过程中对于信息化的思想重视程度较低。而且，学校将大部分的资金都投入到在文化课上，也没有足够的资金来支持体育课堂的信息化。

（二）课程标准执行不严格，被其它学科占用时间

现在初中老师受传统教育的影响比较深，对于文化科成绩重视程度远超于体育，因此体育课的课时经常被其他学科占用，并且，体育课相对于其他的文化课来讲比重较小，因此无法在使用的过程中找出不足并加以改进。并且，老师对于电脑的使用不够熟练，不能够将信息技术熟练地融入到课堂中来。

二、初中体育信息化课堂教学突破困境的策略和方法

（一）转变体育老师传统的教学方法，完善师资队伍

作为一名老师，在紧跟时代的潮流，要树立充分利用现代教育更加快捷的手段进行教学，要在心中充满紧迫感和危机感，要积极主动去接触信息化课堂使用的方法，这样才会在社会大环境下生存下去，而不是被淘汰。并且要充分认识信息技术对初中体育课堂所产生的积极作用。主动去接受新的教学理论和新的教学方法，只有这样做才可以在信息化时代中更好的进行教学。现如今，初中体育老师整体的素质还有待加强，因为要求学校的领导要组织老师学习信息技术并且掌握相应的理论，这样才可以解决在初中体育信息化课堂中面临的老师对于信息化的思想重视程度低的问题。

例如，初中学校的校领导可以定期组织体育老师学习信息化教学在课堂上的应用，也可以强制性要求老师在课堂上进行使用。久而久之体育老师就会认识到将体育课堂变的越来越信息化的好处在哪里。

（二）在初中体育课堂上根据学生兴趣进行选课

想要充分调动学生学习的动力，需要学生对学习的内容感兴趣，以往传统教学中往往是教师规定教学内容，学生没有任何权力干涉，这严重影响了学生的学习动力。信息化时代背景下，学生可以在网络系统中选择自己喜爱的课程，课程内容多种多样，不仅包含传统的篮球、足球、田径、羽毛球等内容，还包括新兴起的健美操、跆拳道、游泳等课程选择，不同学生的兴趣基本都可以得到满足。同时，在学生选课期间，网络上的课程介绍也能帮助学生充分了解其教学内容，体育项目如何进行教学，参加以后能够取得怎样的效果，学生在上课之前都能掌握。

（三）在校园网上建立信息化教学资源共享的平台

将体育课堂优质的教学资源进行共享并建立起一个平台，可以使所有的体育老师进行交流，同时也是解决初中体育信息化课堂所面临的理论知识不够丰富的困境的解决方案之一。现在的信息技术高速发展，各种优秀的教学资源在网上零星分布，老师可以对教学资源进行筛选后整个到一起，这样可以方便所有的体育老师进行知识的学习。对于学生来讲，这样优质的资源学习的平台，可以让学生在课下进行练习时遇到问题的时候可以及时的解决，进而可以提高自身的身体素质。

例如，初中体育老师可以将自己所掌握的翻滚资源的信息化教学的资料进行整合后上传到平台上，如果有其他的体育老师想要在课堂上运用翻滚组合进行教学，就可以在平台上下载有关翻滚的教学资料，然后结合字节在课堂上的感受进行反馈。这样