苏教版四年级下册英语口语交际测试卷.docx

苏教版四年级下册英语口语交际测试卷

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握并运用询问时间、天气、地点等日常交流用语进行口语交际；2.学生能够正确拼写小时、分钟、星期等词汇；3.学生能够听懂并回答相关的时间、天气、地点等问题。

三、教学难点与重点

重点：1.词汇hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,day,week的正确拼写和运用；2.句型Howdoyouspell?和Whattimeisit?以及回答句的运用。

难点：听力练习中对于时间、天气、地点等问题的理解和回答。

四、教具与学具准备

教具：PPT、录音机、听力材料

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情景引入：教师通过与学生进行简单的英语问候，引入本节课的口语交际话题，询问学生的时间、天气、地点等，激发学生的学习兴趣。

2.词汇学习：教师通过PPT展示词汇，引导学生跟读并拼写，同时给出例句，让学生理解并运用词汇。

3.句型练习：教师通过PPT展示句型，引导学生进行跟读和练习，同时给出例句，让学生理解并运用句型。

4.听力练习：教师播放录音，学生听录音并回答相关的时间、天气、地点等问题，教师对学生的回答进行反馈和指导。

5.口语交际实践：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行口语交际，教师对学生的口语交际进行指导和评价。

六、板书设计

板书设计如下：

时间、天气、地点的询问和回答

Howdoyouspell?

Whattimeisit?

hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,day,week

七、作业设计

1.作业题目：请用英语写一篇关于你的一天的小短文，内容包括你起床的时间、早餐吃什么、上学的路线、上课的内容、放学后的活动等。

答案：

MyDay

Igetupat7oclockinthemorning.Ihavecerealandmilkforbreakfast.Igotoschoolbus.Inclass,welearnEnglishandMath.Afterschool,Iplaybasketballwithmyfriends.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过情景引入、词汇学习、句型练习、听力练习、口语交际实践等活动，让学生掌握了询问时间、天气、地点等日常交流用语。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时进行指导和评价，提高学生的口语交际能力。

拓展延伸：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟在不同的场景下进行时间、天气、地点的询问和回答，进一步提高学生的口语交际能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.口语交际话题：本节课的口语交际话题涉及询问时间、天气、地点等日常交流用语。这些话题与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

2.词汇学习：教材中涉及到的词汇包括hour,minute,clock,morning,afternoon,evening,day,week等。这些词汇是本节课的基础知识，学生需要熟练掌握并能够正确拼写和运用。

3.句型练习：本节课的主要句型包括Howdoyouspell?和Whattimeisit?以及回答句的运用。句型的学习有助于学生更好地运用词汇进行口语交际。

4.听力练习：听力练习部分包括听懂问题并能够回答相关的时间、天气、地点等问题。这部分练习有助于提高学生的听力理解和口语回答能力。

二、教学难点与重点细节

1.词汇拼写和运用：本节课的词汇包括一些容易混淆的字母组合，如hour和house,minute和mini等。教师需要引导学生正确拼写词汇，并指导学生如何在口语交际中正确运用。

2.句型理解和回答：句型Whattimeisit?的回答有时会涉及到具体的时刻，如3:30。学生需要理解时刻的表达方式，并能够准确回答相关问题。

3.听力理解和回答：听力练习部分要求学生能够听懂问题并能够回答相关的时间、天气、地点等问题。学生需要具备一定的听力理解能力，并能够快速准确地回答问题。

三、教具与学具准备细节

1.PPT：教师需要准备包含词汇、句型和听力材料的PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。

2.录音机和听力材料：教师需要准备录音机和相关的听力材料，以便进行听力练习。

3.课本、练习本、铅笔、橡皮：学生需要准备课本、练习本、铅笔和橡皮，以便进行学习和练习。

四、教学过程细节

1.情景引入：教师可以通过与学生进行简单的英语问候，引入本节课的口语交际话题，询