统编人教版高中物理必修 第三册《2 导体的电阻》教学设计1（word版教案）.docx

统编人教版高中物理必修第三册《2导体的电阻》教学设计1（word版教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编人教版高中物理必修第三册《2导体的电阻》教学设计1（word版教案）

教学内容

统编人教版高中物理必修第三册《2导体的电阻》

本节课主要内容是研究导体的电阻，电阻是指导体对电流的阻碍作用，其大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。我们将学习电阻的计算公式和影响因素，并通过实验来探究电阻与这些因素的关系。

我们将通过实验观察电阻的变化，使用伏安法测量电阻的大小，并分析实验数据，得出电阻与材料、长度、横截面积和温度的关系。通过这些实验和分析，我们可以更深入地理解电阻的性质和影响因素，为后续的电路学习和设计打下基础。

核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用科学的方法和思维方式，分析电阻的性质和影响因素，形成科学的认知和理解。

2.实验与探究：学生能够进行实验操作，观察电阻的变化，通过伏安法测量电阻的大小，并分析实验数据，培养实验操作能力和科学探究能力。

3.科学交流：学生能够与他人合作，分享实验结果和观点，进行有效的科学交流和表达。

4.科学态度与价值观：学生能够认识到电阻在实际生活中的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心，树立科学的态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了电流、电压和欧姆定律等基本电学知识，对导体和绝缘体的概念有一定的了解。部分学生可能已经接触过简单的电阻概念和计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对物理学科的兴趣分化明显，对实验和实践操作感兴趣的学生较多。学生在物理学习方面存在差异，有的学生擅长理论分析，有的学生擅长动手操作。在学习风格上，部分学生喜欢通过自主学习掌握知识，而有的学生则更倾向于通过课堂讲解和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对电阻的微观机制和计算公式理解困难。此外，伏安法实验操作的技巧和数据分析方法也是学生需要克服的挑战。部分学生可能对实验结果的解读和应用场景感到困惑，难以将理论知识与实际问题相结合。

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，以导体的电阻为主题，引导学生提出问题，并通过实验和数据分析来解决问题。设计启发式教学活动，激发学生的思考和探究兴趣。

2.实施小组合作学习，将学生分成小组，进行实验操作和数据分析。鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作能力和科学探究能力。

3.利用多媒体教学资源，如物理实验视频、动画和图表等，帮助学生形象地理解电阻的概念和影响因素。同时，运用电子白板展示实验数据和图像，方便学生进行观察和分析。

4.结合实物教学，展示不同材料的导体和绝缘体，让学生直观地感受电阻的差异。通过实际操作和观察，增强学生对电阻概念的理解。

5.采用反思性教学策略，引导学生回顾和总结电阻的学习过程，帮助学生巩固知识，提高学习的深度和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体的电阻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道导体和电阻是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于导体和电阻的图片或视频片段，让学生初步感受它们在生活中的应用和重要性。

简短介绍导体的电阻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导体电阻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导体的电阻的基本概念、影响因素和计算公式。

过程：

讲解导体的电阻的定义，包括其主要影响因素如材料、长度、横截面积和温度。

详细介绍电阻的计算公式和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.导体电阻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导体的电阻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的导体电阻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解导体的电阻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导体的电阻解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与导体电阻相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导体电阻的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容