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高中语文选择性必修上册第2课《大战中的插曲》教案
【教学目标】
1、通读课文,梳理文章脉络。
2、思考文中“插曲”的意义,领悟对政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用。
【教学过程】
一、导入新课
创设情境,观看电视剧《聂荣臻》片段(3分钟)
二、知人论世
1、聂荣臻(1899年12月29日~1992年5月14日),男,汉族,字福骈,曾用名聂云臻,四川省江津县(今重庆市江津区)吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党,1924年到苏联学习。建国后,历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长,国防委员会副主席,中央军委副主席,国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任,中国老龄问题全国委员会名誉主任,中国发明协会名誉会长。1955年被授予元帅军衔,曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。主要作品有《聂荣臻回忆录》。
2、回忆录
①关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备。
②一种自传体描述,其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。可以根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活,也可写一个侧面。
③写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。真实,就是真实记载作者的经历和观感。广泛,是指回忆录不仅要回忆个人,而且要以个人为主线,串连与之有关的人和事,广泛触及生活的每个角落,反映社会的历史面目。突出,是指回忆录中的人物要处于突出地位,所列事件要典型,有一定的代表性,提及的其他人物要有个性,不是平平淡淡的叙述。
3、解题
①“大战”:抗战时期的“百团大战”
百团大战是抗日战争时期,八路军在华北敌后发动的大规模进攻和反“扫荡”战役,因参战兵力达105个团,故称“百团大战”。它是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役。百团大战重击了日伪军的反动气焰,有力地配合了国民党军正面战场的作战,振奋了全国的抗战信心。
②“插曲”:“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”,在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。(不是战争主要部分,而是“插曲”。)
1940年8月20日晚,晋察冀军区司令员聂荣臻一声令下,中央纵队三团,在工人的配合下,扑向井经车站,8月21日黎明,矿区的日军全部被消灭。
在这次战斗中,井经火车站的日本副站长夫妇去世,留下了一对女儿,被八路军从硝烟中救了出出来。虽然日本人发动侵华战争,造成中国人的重大伤亡,无数家庭妻离子散,穷凶极恶的日军甚至连小孩子都不放过,但中国军民面对2个日本幼儿,绝不可能像日军一样残忍。
最终加藤美惠子和妹妹被八路军战士救助。聂荣臻元帅听说后,随即命令将两个孩子送到晋察冀军区指挥部,细心照顾收养2个日本孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小,聂荣臻元帅特地下令找到附近村庄还在哺乳期的妇女,帮忙喂养加藤琉美子。姐妹二人在聂荣臻元帅照顾下逐渐稳定,加藤美惠子也慢慢熟悉了聂荣臻元帅,把他当作父亲一般,天天跟在身后。
三、研读课文
任务一:梳理脉络找寻“插曲”
1、通读全文,梳理文章情节脉络。
第一部分(1)交代会议的故事,开篇点题。
第二部分(2-5)聂荣臻在战火中照料日本孤女。
第三部分(6-10)聂荣臻派人送回日本孤女。
第四部分(11-14)孤女谢恩。
第五部分(15)“插曲”成佳话。
2、“插曲”指的是中国人民救起两个日本小姑娘的故事。
在进攻井陉煤矿的战斗里,她们的父亲受了重伤,经抢救无效殒命,母亲也在炮火中死亡。加藤美惠子和妹妹被八路军战士救助。聂荣臻元帅听说后,随即命令将两个孩子送到晋察冀军区指挥部,细心照顾收养2个日本孤儿。由于加藤琉美子年纪尚小,聂荣臻元帅特地下令找到附近村庄还在哺乳期的妇女,帮忙喂养加藤琉美子。
(救起、及时抢救和治疗、送到指挥所、给予关心、安顿)
任务二:思考文中“插曲”的意义,领悟对政政治工作以及革命的人道主义在战争中的作用。
1、聂帅为什么要救这两个日本小姑娘?
提示:在文中找寻答案
【预设】
①第3段:当时,我的想法是,孩子是无罪的,应当很好地安署她们。……
②第8段:当然,这两个小孩子,根本不同于解除武装的俘虏。小孩子是战争的受害者。我们八路军决不搞日本侵略军那一套。日本法西斯推行杀光、烧光、抢光的三光政策,不知杀害了我们多少无辜的群众,孩子、婴儿也不能幸免,惨无人道到了极点。我们共产党领导的八路军,实行革命的人道主义,对被俘士兵我们决不伤害,对日本人民我们不仅不伤害,还要尽最大力量给予爱护和照顾。
人道主义精神在文中的具体体现:
第4段:“我先抱起那个受伤的婴儿,看到伤口包扎得很好,孩子安详地睡着,我嘱咐医生和警卫员,好好护理这个孩子,看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女,赶快给孩子喂喂奶。”“我牵着她的手,拿来梨子给她吃。”“我用水把梨冲洗了以后,她才接了过去。”“我让炊事
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