期末培优练7图表信息题教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

期末培优练7图表信息题教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末培优练7图表信息题教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

教学内容

《期末培优练7图表信息题教学设计》针对2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册，主要包括以下内容：第三章《物质的变化》中的图表信息题解析，涉及化学反应与能量变化的相关图表数据分析，以及第四章《溶液与浓度》中关于溶液配制、浓度计算等图表题型的讲解与练习。内容涵盖：

1.化学反应中能量变化的图表分析；

2.溶液配制过程中浓度变化的图表理解；

3.实验数据收集与分析的图表应用。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：培养学生通过图表信息提取关键化学知识的能力，提高学生的数据分析和解决问题的能力，加强学生对化学反应原理的理解，以及深化学生对溶液浓度概念的认识。通过以下方式实现：

1.引导学生运用图表分析化学反应中的能量变化，提升科学思维和证据推理素养；

2.通过解决溶液配制中的图表问题，增强学生的实验操作与数据分析能力；

3.培养学生在实际情境中运用图表信息进行科学探究，促进科学态度与责任的养成。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学反应的基本原理，能够理解化学反应中的能量变化，并对溶液的配制及浓度有一定的了解。他们能够识别和处理简单的化学数据，但可能还未熟练运用图表信息进行深入分析。

2.学生对化学实验和实际应用有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图表学习，有的则偏好通过动手实验来探索问题。此外，学生在小组合作中表现出较强的交流与协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在处理复杂的图表信息时，难以准确提取关键数据；在解决实际问题时，可能无法将理论知识与图表数据有效结合；对于图表中的隐藏信息，学生可能缺乏发现和分析的能力，导致解题思路不清晰。这些问题需要在教学过程中给予针对性的指导与帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教材，翻至第三章和第四章相关内容。

2.辅助材料：收集与能量变化和溶液浓度相关的图表、视频资料，制作PPT课件，以便于直观展示和分析。

3.实验器材：准备烧杯、量筒、滴定管等实验器材，以及相关化学试剂，确保实验课的顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示教学资源和指导学生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应中图表信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应中图表信息是如何帮助我们理解化学变化的吗？它在我们的学习中有什么重要作用？”

展示一些关于化学反应能量变化和溶液浓度图表的实例，让学生初步感受图表信息的魅力和实际应用。

简短介绍图表信息在化学学习中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图表信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应中图表信息的基本概念、组成部分和应用原理。

过程：

讲解图表信息的定义，包括反应能量变化图、溶液浓度曲线等主要类型。

详细介绍图表信息的组成部分，如横坐标、纵坐标、数据点等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解图表信息在化学反应中的应用和作用。

3.图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图表信息的特性和在化学学习中的重要性。

过程：

选择几个典型的图表案例进行分析，如燃烧反应能量变化图、溶液稀释过程中浓度变化图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图表信息的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何运用图表信息解决化学问题。

小组讨论：让学生分组讨论图表信息在化学学习中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图表信息相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图表信息的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分