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高中历史教学工作计划

高中历史教学工作计划1

一、总体教学目标

依据高中历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革

中创新，在探索中提高，逐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学

模式，争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名，

高考成绩在全市继续领先的地位。

二、基本理念

1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有基础意识；训练

要有过程意识。

2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。

3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。

三、操作模式

1.课前预习：教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。

可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导学生预习。主要解决

“是什么”的问题。

2.讲师精讲：教师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思

索研讨、探究求真。主要解决“为什么”的问题。

3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反

三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么”的.陈述性问

题。

4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，巩固课堂所学的

知识，夯实砸牢坚实基础，强化默写字、句、段回归教材，对核心知

识人人过关。

高中历史教学工作计划2

一、加强理论学习和教学研究。根据本人所从事的具体教学工作

和实际情况，阅读了大量有关教学教育的文章，认真学习新的教学理

论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己，提高

自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有了一定

的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，认真制定教学计

划。学期初，我就认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，并和

学科教师商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际教学中我认

真落实教学计划，并且根据具体情况对教学计划做出适当调整，以使

计划达到更加的完善。其次，认真备课，努力钻研教材，认真写好

教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。

三、重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化教

学手段，培养学生良好的学习习惯，帮助学生找到适合自己的学习方

法，培养学科思维能力，因材施教，做好培优扶中辅差工作。

四、加强练习，精心选择适合学生水平的习题，培养学生的做题

技巧，使之掌握考试的方法。

五、文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的学生，

由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的.

前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，

让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练

习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的学生同样严格要求，高二

是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导文科班的学生找

到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他们在历史认知

上的层次，锻炼独立分析、解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演

进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他

们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

六、认真开好公开课，获得组内的良好评价;积极参加备课组和

教研组活动;与学科老师交流、探讨教学问题。

高中历史教学工作计划3

为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于

基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新

人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生

进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗

旨，制定如下教学计划。

一、学生情况分析

初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所

以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且

有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、

科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较

强的课堂知识活动。

2、教材内容

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北

朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经

济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物

的评价。

三、