远离噪声（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动吉美版.docx

远离噪声（教学设计）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级上册综合实践活动《远离噪声》单元。该单元主要围绕噪声的来源、影响以及如何减少噪声等方面展开。通过本节课的学习，使学生能够了解噪声的概念，认识到噪声对生活和学习的危害，掌握减少噪声的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了声音的产生、传播等基本知识，为本节课学习噪声的相关概念和影响提供了基础。同时，学生在生活中对噪声有了一定的感知和体验，有助于更好地理解和参与课堂讨论。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队协作能力。通过引导学生自主探究噪声的来源和影响，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作进行实践活动，培养学生的团队协作意识和沟通表达能力。此外，通过本节课的学习，使学生能够关注生活实际，提高环保意识，形成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生在生活中对噪声有了一定的感知和体验，能够识别不同类型的噪声。此外，学生在之前的科学课程中学习了声音的产生、传播和基本特性，这为本节课噪声相关知识的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生活中的现象充满好奇，对于与生活密切相关的噪声问题，他们具有强烈的探究欲望。在学习能力方面，学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，他们善于通过合作交流来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对噪声的概念及其量化指标可能理解不清；其次，对于如何减少噪声的实践操作，部分学生可能存在困惑；最后，在小组活动中，部分学生可能因为沟通协作能力不足，导致活动进展缓慢。这些都需要老师在教学中注意引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出与学生生活密切相关的噪声问题，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与学习。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

（3）实践操作法：引导学生亲自动手进行实验操作，体验噪声的测量和控制过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，生动展示噪声的来源、影响及控制方法，帮助学生形象直观地理解噪声相关知识。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行实验模拟和数据分析，提高实验操作的准确性和教学效果。

（3）实物教具：采用实物教具如噪声测量仪器，让学生亲身体验噪声的测量过程，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段街头噪声录音，让学生感受噪声对生活的影响。

问题提出：引导学生思考噪声的来源和危害，激发学生的探究欲望。

目的：激发学生的学习兴趣，明确本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍噪声的概念、噪声的量化指标以及噪声的控制方法。

教学方法：采用讲授法，结合实例进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

目的：使学生掌握噪声的基本知识，为实践操作打下基础。

3.实践操作（10分钟）

教学内容：学生分组进行实验，测量不同环境中的噪声水平。

教学方法：采用实践操作法，引导学生亲自动手进行实验。

目的：提高学生的实践能力，增强对噪声控制方法的理解。

4.课堂提问（5分钟）

问题设计：针对本节课的知识点，设计具有启发性的问题，引导学生进行思考。

教学方法：采用讨论法，组织学生进行课堂讨论。

目的：巩固学生对新知识的理解，提高学生的沟通能力。

5.巩固练习（5分钟）

练习内容：布置一道关于噪声控制的应用题，让学生运用所学知识解决问题。

教学方法：采用小组合作学习法，引导学生共同完成练习。

目的：巩固学生对新知识的理解，提高学生的团队协作能力。

6.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调噪声控制的重要性。

教学方法：采用讲授法，引导学生回顾本节课的学习内容。

目的：使学生明确本节课的学习成果，提高环保意识。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：调查生活中的噪声来源，提出减少噪声的建议。

教学方法：学生自主完成，培养学生的实践能力和创新思维。

目的：将所学知识应用于生活实际，提高学生的实践能力。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重培养学生的实践能力和创新思维。在教学过程中，教师要与学生保持良好的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)噪声测量工具：啸叫计、声级计等，用于测量不同环境中的噪声水平。

(2)噪声控制案例：收集一些成功的噪声控制案例，如城市