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英语教案－Unit1Myclassroom第五课时

教学难点：区分和正确使用Let’s…与Letme…

clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进展解释。

单词job的发音有些难，特殊是字母j的发音。

教具预备：

1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’stalk/B］

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．复习本单元A局部Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的嬉戏。假如听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必需要做出相应的动作，假如教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿态不动。

2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色局部的标题都是什么。通过这一环节让学生熟识Let’s...这一句型。

（二）呈现新课（Presentation）

1．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。

2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?

3．师生共同观看教学课件2遍［Unit1Let’stalk/B］

4．教师提问，学生答复：

Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Let’scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他们提出的”建议吗?他们是怎么答复的呢？(Goodidea.Allright)

告知学生在表示同意别人提出的建议时可用Goodidea和Allright来表示，让学生学说这两个句子。

Whowanttocleanthewindow.(Mike)

Whowanttocleantheboard?(ChenJie)

Isthepicturenice?(Yes.It’snice.并板书，让学生用完整句回答下列问题)nice在Nicetomeetyou.句子中曾经学过，教师可稍做解释，与good同义。

Istheclassroomniceandclean?(Yes.It’sniceandclean.并板书，让学生用完整句回答下列问题)clean在本句中与前面所学的意思不同，意为洁净的。教师可先让学生在理解的根底上才出该词的含义。

WhatdoesMissWhitesay?(Goodjob!并板书)让学生凭借自己的理解力量猜意思，教师做补充。

5．教师提出问题让学生思索：WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子一样吗？有什么区分？让学生带着问题再看一遍教学课件。

6．学生回答下列问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。

7．让学生看黑板读出词组和句子。

8．看书听录音并跟读。（使用教材相配套的教学录音带，Unit1Let’