七年级上册《诫子书》过关训练-2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）原卷版.docxVIP

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2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）

《诫子书（过关训练）（解析版）

《诫子书（过关训练）（解析版）

知识卡片

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文言文阅读之提炼观点

★[知识梳理】

“归纳内容要点，概括中心思想”是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意基础上的分析综合能力。这种归纳概括是对所述事件或所说道理的综合判断或推理，要求考生答出某一个论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。

★[考查方式]

1.简要概括文段中阐述的观点。

2.本文(或这段话)阐述的观点是什么?

3.本文的主要观点是什么?

★[技巧点拨]

1、捕捉材料信息。理解全文，扫清文字障碍，是归纳概括的前提和基础。我们要遵循局部——整体——局部的原则，认真地研读材料。

2、把握文章要素。对于记叙文，首先要弄清写了什么人物、什么事，人物关系怎么样，事情的原因、过程、结果怎么样，然后进一步思考人物活动和事件表现出的思想意义。对于文言文来说，由于文化背景和行文特点的隔膜和差异，弄清其中的人和事，有时也并非易事。如古人称谓复杂，同一个人物在一篇文章中可能有多种称呼，如不了解，很可能把一个人当成两个人或多个人，以致把内容理解偏了。对于议论文来说，首先要弄清文章的论点，并要理清作者为了证明自己的观点用了什么论据和方法。文言文中的一般性议论文，结构比较单纯，论点论据也比较明显，弄懂文句之后，把握内容、概括中心思想并不难。

3、注意逐项检查。在阅读题目时，必须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓“读全”，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓“读准”，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是理解其用法、意义还是句式。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

4、进行全面验证。进行验证常采用两种方法：代入法——即将所选答案放回原文中查对。析错法——即能说出自认为错误的一项原因。因为在一般情况下，试题设置常常是从四个选项中选出一个错误项，如果我们能充分识别正确的三项，运用比较法、排除法，迁出错误的一项应该是有把握的。另外，如果试题提供了文段的题目、出处、尾注、作者的有关情况以及背景知识等，我们就应该充分加以利用。因为提供了这些，我们就可联系作者的生平及思想，联系时代背景，进行综合分析。

一、选择题

1．下列加点字注音有误的一项是（????）

A．淡泊（bó）????险躁（zào） B．致远（zhì）??枯落（kū）

C．淫慢（yíng）??穷庐（lú） D．励精（lì）???治性（zhì）

2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（????）

A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德 B．非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远

C．夫学/须静也，才/须学也 D．年/与时驰，意/与日去

3．下列说法有误的一项是（????）

A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。

C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。

D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。

4．下列词语中没有错别字的一项是(?????)

A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远

C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性

5．下列断句不正确的一项是（）

A．非∕淡泊∕无以明志

B．淫慢∕则∕不能励精

C．遂∕成枯∕落

D．夫学∕须静也

6．对这篇短文的分析，错误的一项是（）

A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

7．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（????）

A．非学/无以广才 B．非淡泊/无以明志

C．夫学/须静也 D．淫慢/则不能励精

二、填空题

8．给下列加点的字注音。

（1）诫子书()?????（2）夫君子之行()?????（3）淡泊()

（4）淫慢()???????（5）遂成枯落()???????（6）穷庐()

9．给下列加点字注音。

（1）夫君子之行（）

（2）淫慢则不能励精（）（）

（3）险躁则不能治性（）

（4）悲守穷庐（