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8篇）

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候抽出时间写写

教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的七年级心理

健康教育教学计划范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

1、通过学习使学生了解健康行为与生活方式，卫生保健与疾病预防，心理健康与青春期保健及安

全应急自救自护方面的相关

知识；

2、通过课前预习，收集资料，课堂自主学习、小组合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能

力，使学生学会合作、学会学习、提升素质和能力；

3、使学生树立健康的生活理念，掌握疾病预防方法，关注健康、快乐成长。

教学资源分析：

本学期主要有四部分内容

1、健康行为与生活方式；

2、卫生保健与疾病预防；

3、心理保健与青春期保健；

4、安全应急与自救自护。

学生基本情况分析：

本学年的教学对象为初中一年级学生，这些学生刚升入初中既有好奇心、求知欲，又没有掌握初中

的学习方法，因此教学中要循序渐进采用导学式小组合作探究的方法，以求较好的教学效果。

教学方法设计：

根据课改的实际，结合本学科的具体要求和特点，采用独学、群学小组合作探究的方式来解决本学

期的教学任务。

教学进度与课时分配：

教学内容设计为十六个专题，每两周讲授一个专题（1课时）

教学评价方案：

1、课堂测试；

2、课堂即时评价；

3、学生自评与互评；

4、期末“健康知识”检测。

一、指导思想

在《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》的指导下，加强全体学生的心理健康教育，培养德、

智、体、美、劳全面发展的适应社会主义现代化建设需要的新人。针对大部分中学生是独生子女或留守

学生，缺乏独立生活能力、坚强的意志品质、团结协作精神、缺乏承受挫折的能力等特点，开展心理健

康教育。培养学生正确认识自己，增强自我调节能力、承受挫折和适应环境的能力，具有健全的人格和

良好的人格心理素质。

二、主要任务

1、培养学生健全的人格、良好的人格和心理素质，具有自我调节的能力。

2、对少数心理混乱或精神障碍的学生进行有效的心理咨询，尽快摆脱困扰，自我调节，增强自我

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3、患有严重精神疾病的学生应转送有关部门治疗。

三、学生的基本情况

七年级学生刚从小学进入初中，但还未能从小学相对宽松的学习生活中转型。压力不断加大。当他

们来到新的学校，遇到新的同学和老师，一切都是一个相对陌生的环境，适应成为最大的挑战。

怎样才能快速适应初中的学习生活，增加课程数量，增加作业量；在陌生的环境中结识新朋友，让

你和同学一起前进，而不是孤独；一直没能改掉小学宽松的学习习惯。现在如何发展他们，学习的负担

永远在他们心里；随着课业压力的增加，如何兼顾他们的娱乐和休闲，共同形成了适应问题。学生适应

问题的特点大致可分为障碍性问题和发展性难题。前者在学校很少见到，后者主要表现为适应不良或适

应不良。七年级学生的心理问题主要是：

1、七年级适应不良

初入初中的时候，我的学习生活和小学时有很大的不同。在新的环境，新的同学，新的老师，一切

都很奇怪。在承受着越来越大的课业压力的同时，人际关系也从零开始，很容易厌学，与人相处，或者

孤傲。从长远来看，这对他们的成长非常不利。

2、朦胧的自知萌芽

七年级的时候，一些同学已经提前进入青春期，青春期的特点变得明显，幼稚的成年感突出，对我

的思考也开始出现。《我是谁》