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外研版教材解析--第1页
外研版高中教材分析案
外研版(新标准)(高中阶段)(NewStandardEnglishorNSE)教材，中
方主编是北京外国语大学陈琳教授，英方主编SimonGreenall是世界知名
的教材编写专家。以下从六个方面对该教材进行详细分析：
一、教材框架
《英语》（新标准）高中教材分为必修1，2，3，4，5和选修6-11。
各册都包括学生用书、挂图、配套录音磁带、多媒体光盘、同步教学网站、
点读书等相对完整的教学资源。一般说来，每本必修有6个教学Module和
1个复习Module。附录在教材后面的还有每个Module相对应的练习、对于
文章部分的一些注释；以及全书的语法点和单词表。
1.Introduction,涉及到的语言知识是Vocabularyandspeaking；
2.ReadingandVocabulary，由阅读文章和相关理解性练习组成；
3.Function,是与该Module主题有关的一些口语交际或是语法、书写任
务；
4.ListeningandSpeaking,先听进行输入后相互谈论进行输出；
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外研版教材解析--第1页
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5.rammar,采用inductiveapproach，从语言实例入手，认识语法项目的
形式、用法及与相关知识的对照，然后结合课落实语法知识，同时再度
强化课文；
6.Pronunciation,第一步是发音分类感知现象（引而不发，待教师总结），
接着是训练巩固，形成技能；
7.Writing,要点清楚，交际性强，进一步巩固课文学习成果；
8.CulturalCorner,紧扣本单元话题，属于泛读文章；
9.Task--运用与本课相关的语言知识做事；
10.EverydayEnglish,从实际材料中发现一些语法点和日常交际语言
点,涉及到功能语言；
11.Modulefile学习重点总结，包含有单词词组、语法点、语音、所
要达成的语言交际效果。而且，在以上部分中灵活的包含有Learningto
learn的学习策略指导；单元内各板块结构不稳定，表现为词汇与不同
的语言技能的结合。
二、指导思想
遵循《高中英语课程标准》的五个基本教育理念
1）重视共同基础，构建发展平台；
（
（2）提供多样选择，适应个性需求；
（3）优化学习方式，提高自学能力；
（4）关注学生情感，提高人文修养；
（5）完善评价体系，促进学生发展。体现了高中阶段教育
的时代性、基础性、多样性和选择性，同时体现了新
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课标理念。同时还坚持以下原则。
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1．基础性原则
本书在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础、写作基
础，形成良好的学习习惯和一定的自主学习能力，为学生今后的就业、升
学和终身学习创造条件。
2．思想性原则
本教材的编写体现素质教育的精神，寓思想教育于语言教学之中。首
先，教材内容的选择体现思想性，既反映了中国的传统文化，又有利于学
生了解外国文化的精华，同时提高学生的鉴别能力；其次，在教学活动设
计上，注意引导学生对涉及思想教育的内容进行讨论，引导学生形成正确
的人生观、世界观和价
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