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北师大版四年级上册教学计划

北师大版四年级上册教学计划1

一、基本情况。

本班有学生46名，其中男生24人，女生22人。我班学生思维相当活跃，

个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，基础知识比较扎实，听、说、读、写

的能力比较好，基本知道一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能

力。但不善于倾听别人的观点和意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边

作记号边写下疑问感受；学生不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待

提高。因此，教学要从学生的学习习惯、做人、做事抓起，促进他们的全面发展。

二、教材分析。

北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，分别为：《师生》、《明

月》、《民族之花》、《收获》、《桥》、《方寸世界》、《地名》、《规则》、

《音乐》、《金钱》、《大与小》、《雪》。其中，第七单元《地名》是一个开

放性的单元，其余单元由主体课文和“语文天地”两部分组成。这些单元所涉及

的内容丰富多彩，如：《明月》、《桥》、《风雪》等单元从人和自然的维度设

计，通过这些单元的学习，使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、保护自然，

建立起处理发展与保护环境关系的意识；《师生》、《民族之花》、《方寸世界》、

《音乐》等，从人与社会的维度设计的，通过这些单元的学习，培养学生爱亲人、

爱家乡、爱祖国的情感，提高学生的文化品位和审美情趣，提高学生思考和文化

选择能力，为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定基础。《收获》、

《规则》、《金钱》、《大与小》等，从人与自我的维度设计，通过这些单元的

学习，帮助孩子逐渐树立正确的个人意识，使孩子的心理健康成长，当然，这也

不是绝对的，某一单元虽然从某一维度设计的，但它很可能也涉及另外的维度。

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“语文天地”包括“日积月累”、“畅所欲言”、“开卷有益”、“初显身手”

和“金钥匙”。

四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册

共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和“语文天地”两个

部分。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子，课本

对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实

现的。

四年级上册1—3单元“学写摘录笔记”。语文教学摘录的重点在于语言材

料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘

录本，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。

第4单元后的“语文天地”中，“日积月累”第一项“学写摘录笔记”改为

“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体

要求是：必须写，经常写，养成习惯。

对摘录的内容不应做统一的要求，但是应该通过交流给予必要的指导。培养

学生写摘录笔记，从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面落实。

北师大版四年级上册教学计划2

一、教材简析：

本教材仍采用主题单元的形式编排，共有12个单元（包括一个开放单元），

每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。主题鲜明，内容丰富，学生对作

品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情，逐渐与作者的思想感情合拍。1~3

单元学写摘录笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用的

信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语

文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日

积月累”都是“我的摘录