北师大版八年级生物上册第5单元第十七章《第1节 动物在生物圈中的作用》教学设计.pdfVIP

北师大版八年级生物上册第5单元第十七章《第1节动物在生物圈中的作用》教学设计--第1页

第一节动物在生物圈中的作用

一、教材分析

生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，是生物圈中的消费者，

也是食物链和食物网中重要的成分。动物不仅适应环境，而且能够影响和改变环

境，尤其对植物的传粉等有积极的作用。本节通过“建立食物链和食物网”“探

究动物对植物生活的积极作用”等活动，促使学生认识动物在生物圈中的作用。

二、学情分析

本节内容提及的生物之间的关系学生在生活中或多或少能够见到，降低了

学生对于食物链和食物网的认知难度。而动物对环境的影响在自然界中随处可

见，基于本节的这种特点，可以通过相关活动以及图片的展示帮助学生理解。

三、教学目标

（一）知识与能力

1．概括动物在生物圈中的作用；

2．说出消费者的分类以及食物链的概念；

3．认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员；

4．能举例说出动物对植物生活的影响。

（二）过程与方法

1．通过“建立食物链和食物网”活动，认识动物和植物都是食物链和食物

网中不可缺少的成员；

2．通过探究动物对植物生活的积极作用，培养实验探究能力；

3．通过对图片及视频等资料的观察、对比、分析，培养学生的观察能力及

思维能力。

（三）情感态度与价值观

1．在讨论活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。

2．树立保护动物及生态环境的意识。

四、教学重点、难点

1．教学重点

（1）动物是生物圈中的消费者；

（2）动物是食物链的结构成分；

（3）动物对植物生活产生的积极作用。

2．教学难点

（1）动物是食物链的结构成分；

（2）探究动物对植物生活的积极作用。

五、教学课时

2课时

六、教学方法

1、发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与。

2、结合阅读指导法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学。

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七、教学准备

1、收集相关录像资料或图片，制作多媒体课件等。

2、学生课前查阅资料，搜集实例，预习教材。

八、教学过程

第一课时

教学

教师活动学生活动设计意图

流程

创设

问题媒体展示：播放视频“丰富多彩的

情境生物世界”。画面中展示了多种生观看视频激发学生学习激情，

物，其中有些属于植物，有些属于在轻松的气氛中导入

导入动物，在生物圈中它们分别有什么思考问题并回答。新课。

新课作用？

动物1.明确：植物——通

是生过光合作用，自己合