4昆虫备忘录（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

4昆虫备忘录（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材第四单元“自然奇观”中的《4昆虫备忘录》。教学内容主要包括：了解昆虫的基本特征，掌握课文中所描述的几种昆虫（蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚊子）的外貌和生活习性；学习并运用观察、描述的方法，培养学生的观察力和表达能力；通过学习，使学生了解昆虫与人类生活的关系，激发学生对大自然的热爱。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的核心素养，通过探索《4昆虫备忘录》的内容，培养学生以下能力：首先，提升学生的观察力和细致入微的感知能力，通过观察昆虫的特点和生活习性，使学生能够准确描述并理解自然界中的昆虫；其次，强化学生的语言表达和沟通能力，通过讨论和分享观察所得，促使学生有效表达自己的思考与见解；最后，激发学生的探究精神，使其在了解昆虫与人类关系的基础上，形成对自然生态的尊重和保护意识，促进社会责任感和环保意识的养成。

重点难点及解决办法

重点：掌握昆虫的基本特征及课文中描述的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等昆虫的外貌和生活习性。

难点：如何引导学生通过观察、描述，运用生动、准确的语言表达昆虫的特点。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示昆虫的图片和视频资料，帮助学生直观地认识昆虫，加深对昆虫特征的印象。

2.采用小组合作的方式，让学生互相讨论、分享观察昆虫的心得，鼓励学生用丰富的词汇和句式进行描述，提高表达能力。

3.教师通过提问、引导，帮助学生总结昆虫的特点和规律，为学生提供表达范本，以便学生借鉴和模仿。

4.组织课堂实践活动，如观察校园内的昆虫、撰写昆虫观察日记等，使学生在实际操作中巩固所学知识，提高观察和表达能力。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解昆虫知识，引导学生主动参与讨论，提高学生的思考和分析能力。

2.设计观察昆虫的实地教学活动，如校园昆虫观察、昆虫习性模拟游戏等，让学生在实践中学习和体验，增进对昆虫特征的理解。

3.利用多媒体教学资源，如昆虫图片、视频等，辅助教学，增强学生的视觉和听觉体验，提高学习兴趣。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观察昆虫的心得，培养学生团队协作能力和口语表达能力。

5.结合课本内容，设计昆虫知识问答、昆虫角色扮演等互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用校园昆虫的图片创设情境，提出问题：“同学们，你们在校园里见过这些小昆虫吗？它们有什么特别的地方？”激发学生的兴趣和求知欲。

-邀请学生分享他们对昆虫的已知知识和观察经验，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生共同阅读课文《4昆虫备忘录》，讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、生活习性等。

-对课文中描述的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蚊子等昆虫进行详细讲解，强调它们的外貌和生活习性特点。

-结合多媒体展示昆虫图片和视频资料，帮助学生直观地理解和记忆昆虫的特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生四人一组，根据课文内容讨论昆虫的特点，每个小组选择一种昆虫进行描述。

-小组分享：每个小组派代表分享他们所描述的昆虫特点，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的描述进行点评，强调准确性和生动性，提供改进建议。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如“昆虫的身体分为几部分？它们有什么特殊的功能？”等，检查学生对知识的掌握情况。

-设计“昆虫猜谜”小游戏，学生通过描述特点，让其他同学猜测是哪种昆虫，增强课堂趣味性。

-鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答，促进师生互动。

5.实践活动（5分钟）

-安排学生在校园内进行昆虫观察活动，要求学生记录观察到的昆虫特点和生活习性。

-活动结束后，学生撰写简单的昆虫观察日记，巩固观察和表达能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调昆虫的重要性和与人类的关系。

-提出拓展问题：“昆虫除了我们今天学习的这些，还有哪些昆虫？它们有什么特殊之处？”鼓励学生在课后进行自主探究。

7.作业布置

-完成昆虫观察日记，下节课分享。

-预习下一课内容，准备相关的昆虫资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《昆虫记》、《法布尔昆虫记》等与昆虫相关的科普书籍，让学生深入了解昆虫的生活习性和特点。

-视频资料：提供有关昆虫生活、发育过程的纪录片，如《昆虫的世界》、《微观昆虫》等，帮助学生更直观地认识昆虫。

-实物观察：鼓励学生在生活中观察昆虫，如参观昆虫馆、野外实地观察等，增强学生的实