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编号：__________

幼儿园小班古诗教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班古诗教案

目录

一、教学内容

1.1古诗简介

1.2诗句解析

1.3诗意图展示

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2诗句学习

5.3诗意图理解

5.4活动互动

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关古诗推荐

9.2古诗主题活动建议

教案如下：

一、教学内容

1.1古诗简介

1.1.1《静夜思》作者李白简介

1.1.2《静夜思》诗文内容简介

1.2诗句解析

1.2.1诗句字面意思解析

1.2.2诗句意境解析

1.3诗意图展示

1.3.1诗意图图片展示

1.3.2诗句与诗意图对应关系讲解

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1学生能够背诵《静夜思》

2.1.2学生能够理解《静夜思》的意境

2.2技能目标

2.2.1学生能够正确书写《静夜思》中的生字

2.2.2学生能够运用《静夜思》的意境进行创作

2.3情感目标

2.3.1学生能够感受古诗的优美

2.3.2学生能够培养对古诗的兴趣

三、教学难点与重点

3.1难点

3.1.1《静夜思》中生字的认识和书写

3.1.2《静夜思》意境的理解

3.2重点

3.2.1学生能够熟练背诵《静夜思》

3.2.2学生能够理解《静夜思》的意境

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1PPT课件

4.1.2诗意图图片

4.2学具

4.2.1课本

4.2.2练习本

五、教学过程

5.1导入环节

5.1.1利用PPT展示诗意图，引起学生兴趣

5.1.2教师朗诵《静夜思》，引导学生进入学习状态

5.2诗句学习

5.2.1教师带领学生朗读《静夜思》

5.2.2教师讲解生字词，学生跟读

5.3诗意图理解

5.3.1教师引导学生观察诗意图，讲解诗句与画面的联系

5.3.2学生分享自己对诗意图的理解

5.4活动互动

5.4.1学生分组，每组挑选一个生字进行书写比赛

5.4.2学生扮演诗人，进行《静夜思》的角色扮演

5.5.1教师引导学生回顾学习内容

5.5.2学生分享自己的学习收获

六、板书设计

6.1板书内容

6.1.1《静夜思》诗句

6.1.2生字词

6.2板书结构

6.2.1诗句部分

6.2.2生字词部分

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1背诵《静夜思》

7.1.2书写《静夜思》中的生字

7.2作业要求

7.2.1家长监督并签字

7.2.2明天课堂上进行作业检查

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.1.1学生背诵情况

8.1.2学生书写情况

8.2教学改进措施

8.2.1对学生进行个别辅导

8.2.2调整教学方法，增加学生的参与度

九、拓展及延伸

9.1相关古诗推荐

9.1.1《登鹳雀楼》

9.1.2《小池》

9.2古诗主题活动建议

9.2.1举办古诗背诵比赛

9.2.2开展古诗绘画活动

重点和难点解析

一、教学内容

1.1古诗简介

1.1.1在介绍《静夜思》的作者李白时，重点关注李白的时代背景、生平事迹及其在文学史上的地位，以便学生对诗人有更全面的了解。

1.1.2在介绍《静夜思》的诗文内容时，重点解析诗句中的意象和情感，如“床前明月光，疑是地上霜”中的月光和霜，以及这些自然景物如何反映出诗人内心的孤独和思乡之情。

二、教学目标

2.1认知目标

2.1.1学生能够背诵《静夜思》

在教学中，重点关注学生背诵的技巧和方法，如通过分段背诵、句子接龙等方式，帮助学生记忆。

2.1.2学生能够理解《静夜思》的意境

在教学中，通过图片、音乐等辅段，帮助学生形象地感知《静夜思》的意境，使其能够用自己的语言描述出来。

三、教学难点与重点

3.1难点

3.1.1《静夜思》中生字的认识和书写

在教学中，通过游戏、竞赛等形式，激发学生学习生字的兴趣，同时注重字词的书写规范。

3.1.2《静夜思》意境的理解

在教学中，通过引导学生展开想象，联系自己的生活经验，帮助学生深入理解诗的意境。

四、教具与学具准备

4.1教具

4.1.1PPT课件

在课件制作中，重点