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2022-2023学年八年级数学上学期复习备考高分秘籍【苏科版】
专题1.1全等三角形及辅助线问题14大考点精讲精练
(知识梳理+典例剖析+变式训练)
【目标导航】
【知识梳理】
1.全等图形
(1)全等形的概念:能够完全重合的两个图形叫做全等形.
(2)全等三角形:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
(3)三角形全等的符号:“全等”用符号“≌”表示.注意:在记两个三角形全等时,通常
把对应顶点写在对应位置上.
(4)对应顶点、对应边、对应角:把两个全等三角形重合到一起,重合的顶点叫做对应顶
点;重合的边叫做对应边;重合的角叫做对应角.
2.全等三角形的性质:
(1)性质1:全等三角形的对应边相等
性质2:全等三角形的对应角相等
说明:①全等三角形的对应边上的高、中线以及对应角的平分线相等
②全等三角形的周长相等,面积相等
③平移、翻折、旋转前后的图形全等
(2)关于全等三角形的性质应注意
①全等三角形的性质是证明线段和角相等的理论依据,应用时要会找对应角和对应边.
②要正确区分对应边与对边,对应角与对角的概念,一般地:对应边、对应角是对两个三角
形而言,而对边、对角是对同一个三角形的边和角而言的,对边是指角的对边,对角是指边
的对角.
3.全等三角形的判定:
(1)判定定理1:SSS--三条边分别对应相等的两个三角形全等.
(2)判定定理2:SAS--两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等.
(3)判定定理3:ASA--两角及其夹边分别对应相等的两个三角形全等.
(4)判定定理4:AAS--两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.
(5)判定定理5:HL--斜边与直角边对应相等的两个直角三角形全等.
方法指引:全等三角形的5种判定方法中,选用哪一种方法,取决于题目中的已知条件,若
已知两边对应相等,则找它们的夹角或第三边;若已知两角对应相等,则必须再找一组对边
对应相等,且要是两角的夹边,若已知一边一角,则找另一组角,或找这个角的另一组对应
邻边.
4.全等三角形的应用
(1)全等三角形的性质与判定综合应用
用全等寻找下一个全等三角形的条件,全等的性质和判定往往是综合在一起应用的,这需要
认真分析题目的已知和求证,分清问题中已知的线段和角与所证明的线段或角之间的联
系.
(2)作辅助线构造全等三角形
常见的辅助线做法:①把三角形一边的中线延长,把分散条件集中到同一个三角形中是解决
中线问题的基本规律.②证明一条线段等于两条线段的和,可采用“截长法”或“补短法”,
这些问题经常用到全等三角形来证明.
【典例剖析】
【考点1】全等图形
12022··
【例】.(江苏八年级单元测试)下列说法不正确的是()
A.如果两个图形全等,那么它们的形状和大小一定相同
B.图形全等,只与形状、大小有关,而与它们的位置无关
C.全等图形的面积相等,面积相等的两个图形是全等图形
D.全等图形的周长相等,面积相等
C
【答案】
【分析】直接利用全等图形的定义与性质分别分析得出答案.
A
【详解】解:、如果两个图形全等,那么它们的形状和大小一定相同,正确,不合题意;
B、图形全等,只与形状、大小有关,而与它们的位置无关,正确,不合题意;
C、全等图形的面积相等,但是面积相等的两个图形不一定是全等图形,故此选项错误,符
合题意;
D、全等图形的周长相等,面积相等,正确,不合题意;
C
故选:.
【点睛】此题主要考查了全等图形的定义与性质,正确掌握全等图形的性质是解题关键.
1.12022··
【变式】(江苏八年级专题练习)下列各组中的两个图形属于全等形的是()
A.B.
C.D.
C
【答案】
【分析】根据全等图形是能够完全重合的两个图形进行分析判断即可.
A
【详解】解:、两个图形的形状不一样,不是全等形,故不合题意;
B、两个图形的形状不一样,不是全
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