多位数乘一位数（解决问题②）（教学设计）-2024-2025学年人教版数学三年级上册.docx

多位数乘一位数（解决问题②）（教学设计）-2024-2025学年人教版数学三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《多位数乘一位数（解决问题②）}-2024-2025学年人教版数学三年级上册》章节内容包括：1.多位数乘一位数的计算方法及其应用；2.运用多位数乘一位数解决生活中的实际问题；3.通过问题解决，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略。具体例题和练习题涉及以下内容：a)两位数乘一位数的计算；b)三位数乘一位数的计算；c)解决与多位数乘一位数相关的生活问题。教学内容与教材紧密关联，符合三年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

学情分析

三年级学生在知识层面，已经掌握了两位数以内加减法的运算，对数的概念有了基本的认识，具备了一定的数感和符号意识。在能力方面，他们初步具备了独立解决问题的能力，但多位数乘一位数的运算对他们来说仍是一项挑战，需要进一步发展运算能力和逻辑思维能力。在素质方面，学生们的合作意识和探究精神正在逐步形成，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯待加强等问题。这些因素可能会影响到他们对本章节多位数乘一位数的理解和应用。因此，教学中需关注学生个体差异，通过多样化教学策略，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，提高解决问题的能力。同时，注重培养学生的学习习惯和自主学习能力，为后续数学学习打下坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版数学三年级上册教材，确保每位学生都能预习和跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与多位数乘一位数相关的实物图片、计算步骤图表、动画视频等，以直观展示运算过程，帮助学生理解。

3.教具：备置计数棒、算盘等操作教具，供学生动手操作，加深对乘法运算的理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，供学生展示和分享解题过程。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多位数乘一位数在我们的生活中有什么用吗？它可以帮助我们解决哪些问题？”

展示一些生活中的场景图片或简短视频，如购物时计算总价，让学生初步感受到多位数乘一位数的实际应用。

简短介绍多位数乘一位数的基本概念和它在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解多位数乘一位数的定义，包括两位数和三位数乘一位数的运算规则。

使用图表或动态示意图详细介绍多位数乘一位数的计算步骤，帮助学生理解。

通过具体例题，让学生更好地理解多位数乘一位数在实际计算中的应用。

3.多位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数的运算特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的多位数乘一位数的案例进行分析，如购物小票的计算。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和实际意义，让学生全面了解多位数乘一位数的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用多位数乘一位数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中遇到的多位数乘一位数的问题，并提出解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多位数乘一位数相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论问题的解决方案，并尝试运用所学知识解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括多位数乘一位数的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调多位数乘一位数在现实生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中积极运用。

布置课后作业：让学生完成教材上的相关练习题，巩固多位数乘一位数的计算方法，并撰写一篇关于多位数乘一位数在实际生活中应用的短文。

学生学习效果

1.理解并掌握多位数乘一位数的计算方法，包括两位数和三位数乘一位数的运算规则。

2.能够独立完成教材上的多位数乘一位数的练习题，正确率达到90%以上。

3.运用多位数乘一位数的运算解决生活中的实际问题，如购物时计