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听小学名师讲座心得体会

听小学名师讲座心得体会（精选13篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写

一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体

会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的听小学名师讲座心得体

会（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

听小学名师讲座心得体会篇1

杨教授一共提了四个部分并分别进行阐述。第一部分分别阐述了

什么是马克思、马克思的生前身后、哲学家萨特对马克思的评价和马

克思的几个主要作品。第二部分开始阐述了马克思的立场和方法论。

其中，对于理论的批判与武器的批判做了详细的讲解。“批判的武器

当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理

论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群

众；而理论只要彻底，就能说服人。

所谓彻底，就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本

身。”“哲学把无产阶级当做自己的物质的武器，同样地，无产阶级

也把哲学当做自己的精神武器。”杨教授分别用了《〈黑格尔法哲学

批判〉导言》以及《德意志意识形态》中的原句来给我们讲解理论的

批判比武器的批判优越在哪、为什么优越，甚至理论的批判的本身就

是强而有力的武器。其次，还阐述了异化劳动的四个规定性：

1、劳动者与劳动产品相异化。

2、劳动者与劳动行为相异化。

3、人的类本质的异化。

4、人与人的异化。第三，杨教授讲解的是教育、环境与实践之间

的关系：人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，

而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自

己思维的现实性和力量，自己思维的此岸性。环境正是由人来改变的，

而教育者本人一定是受教育的。环境的改变和人的活动的一致，只能

被看作是并合理地理解为革命的实践。哲学家们只是用不同的方式解

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释世界，而问题在于改变世界。其中，还阐述了人的本质观：人的本

质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系

的总和。第三部分首先阐述的是马克思的两种生产理论。根据唯物主

义观点，历史中的决定性因素，归根结蒂是直接生活的生产和再生产。

但是，生产本身又有两种。一方面是生活资料的生产；另一方面

是人类自身的生产，即种的繁衍。其次，讲解了人的自由全面发展。

第三，阐述了教育同生产劳动相结合。生产劳动和教育的早期结合是

改造现代社会的最强有力的手段之一。生产劳动同智育和体育相结合，

它不仅是提高社会生产力的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯

一方法。第四部分分为两个方面：关于教育的三件事和几个需要思考

的问题。关于教育的三件事包括智育、体育以及技术教育。几个需要

思考的问题：

1、教育活动何以是“实践的”？何为实践活动？教育活动是一种

什么样的实践活动？

2、教育理论与教育实践的关系？

3、教育辩证法：抓住教育活动的基本矛盾、认识教育过程的基本

规律、理清教育思想的基本范畴和指明教育发展的基本走向。

杨教授的讲座开阔了我的视野，讲授了马克思文本中几个经典命

题及其教育方法论意蕴。在没有学习之前，觉得马克思文本中几个经

典命题及其教育方法论意蕴是一个相当枯燥无味的一节讲座，里面所

讲述的内容也差不多是一些很死板，一些条条框框的定义罢了。但是

经过一个半小时左右的学习，让我知道不能只着眼于教育学，它与其