河南专版2024春八年级语文下册第一单元写作学习仿写作业课件新人教版.pptxVIP

第一单元;;;1.模仿原文内容。

（1）原文写什么，仿写的文章就写什么。

（2）模仿原文的主要形式和风格。

（3）变换角度。

2.模仿原文的结构、表现手法、语句等。

全模法，即从整体上模仿原文；点模法，即只模仿原文的一两点（如句式、段落、开头、结尾、过渡）。;;外婆家住后庄西头，村子口有个公用的打谷场，一到收获时节，打谷场上热火朝天，家家户户收起的庄稼，都放在那里。平常那里也不停歇，是村里公共的娱乐场所。暑日里，西边的日头刚刚斜落，热气还未消散，屋内闷得很，庄户人家不愿待在屋里，三三两两地端着饭碗走到打谷场上。;打谷场还有一个独特的用处，按庄上的风俗，无论红白喜事，都要搭台唱戏。外婆家晚饭吃得迟，等我出来时，我的玩伴们都早已过去了。外公从厢房里扛了条长凳，慢悠悠地朝着场上走去。我搬起自己的小板凳，急匆匆往场上跑，留下屁股后外婆的悠长的叫喊声。;日头完全落下去了，月光照得小路格外皎洁，黑黢黢的草垛里虫子着急地叫着，仿佛在催促人们赶快去场上进行他们的盛会。不知谁一声兴奋的叫喊，突然惊起了树梢的飞鸟，它们呼啦一声向野外飞去。零零星星的乡村灯火，更显出打谷场的热闹。②我愈加兴奋激动，加快了自己的步伐。;到了打谷场，戏已经鸣锣开场了。村民的喝彩声“一浪高过一浪”，一度高过了唱曲声。我望着黑压压的人群，举着板凳，在人群中见缝插针，小心地寻找着玩伴们。“锅前灶后细寻找，仍然不见我狸猫。心儿急，放声高，左邻右舍细听好，谁人见到我家猫……乔奶奶四面八方将猫找！”此时我的心情就好像那戏里的乔奶奶，她找的是猫，而我找的是人。;“刘二，这儿！这儿，刘二！”听到何三在叫我，我的心倏地轻松了下来。我嗖地钻到了他身边。如果见到何三，也就离“大部队”不远了。他一边走，一边告诉我这出戏是《乔奶奶骂猫》。我、何三、冯四和朱裳躲到了戏台下，悄悄地躬身进了后场，猫腰躲在一处草垛后面。;这边的戏棚子里进进出出的都是人，有的拿衣服，有的拿斗篷、坎肩、箭衣……有的手里甚至拿了三件，腰上缠的、肩上挂的、头上戴的……③旁边摆着一堆刀叉斧钺棍棒，看得我们男孩的心里直痒痒。何三趁没人注意，偷偷拿了一把三尖两刃刀耍了一通，好不威风。他过足了瘾，我们又跑回前场，听到旁边的大人在讲上回的戏：“这个老太婆狠呢，对亲生骨肉也没它亲！”;“一年不还骂三年，三年不还骂九年，三九二十七，九九八十一，一天到晚骂不歇，看你着急不着急！”听乔奶奶这一骂，观众都惊住了，我们更是心里毛毛的，想着偷玩刀的何三会不会被指桑骂槐，吓得跑出了打谷场。

许多年过去了，我还心念着乔奶奶是否找到了她心爱的狸猫。④;名师点评：本文模仿《社戏》，可谓惟妙惟肖。题目是“看戏”，却并不实写看的是怎样一场戏，而是借对看戏前后故事的叙述，表现难忘的童心童趣，这样的构思与《社戏》何其相似。看戏前急切心情的渲染，看戏路上的景物描写，让我们不由得想起《社戏》。;;请在初中语文课本中选择一位令你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。;（1）审题立意。根据“请在初中语文课本中选择一位令你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”可知，本题选材和立意，应围绕初中语文课本中学过的人物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……根据材料中的“他们的身上闪耀着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真、善、美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。;（2）选材构思。如果写记叙文，应根据人物性格或精神拟定题目，如《坚韧的鲁迅》，再讲述人物故事，刻画出人物性格，并叙述出人物如何对你的成长造成影响。如果写成议论文，应先根据人物的性格、精神等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用“做人必须严谨”“做事必须认真”作中心论点；然后按照“是什么—为什么—怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。例文略。