第四单元《使用工具》第2课时《研制削笔刀》教学设计青岛版（六三制2024）一年级上册科学.pdf

第四单元《使用工具》第2课时《研制削笔刀》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够了解削笔刀的基本结构、功能和种类，

掌握削笔刀的正确使用方法，并尝试简单的设计思路。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论和动手实践等方法，培

养学生的观察力、思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探索的兴趣，培养细心

观察、勤于思考、勇于尝试的科学态度。

二、教学重难点

-重点：了解削笔刀的基本结构和功能，掌握其正确使用方法。

-难点：通过动手实践，初步体验设计削笔刀的过程，培养学生

的创新能力。

三、教学准备

1.物质准备：多种类型的削笔刀（包括手动削笔刀、电动削笔

刀等）、铅笔、纸张、画笔、尺子、剪刀等制作材料，以及教学PPT

和实物展示台。

2.环境准备：确保教室宽敞明亮，为学生提供足够的操作空间

和安全的环境。

3.知识准备：教师需提前了解削笔刀的相关知识，准备相关的

教学案例和演示材料。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

师：同学们，我们平时写字画画都需要用到什么工具呢？

生：铅笔！

师：对了，铅笔是我们学习的好伙伴。但是，如果铅笔用久了，

笔尖变粗了怎么办呢？

生：用削笔刀削！

师：非常棒！今天我们就来一起研究一下削笔刀，看看它是怎么

帮助我们解决问题的，并且我们还要尝试自己设计一款削笔刀呢！（板

书课题：《研制削笔刀》）

（二）认识削笔刀的结构和功

师：首先，我们来看看削笔刀长什么样子，它有哪些部分组成

呢？

（教师出示多种类型的削笔刀，引导学生观察并讨论）

生：我看到它有一个刀片，可以削铅笔；还有一个刀架，用来固

定铅笔；还有手柄，方便我们拿。

师：非常好！你们观察得很仔细。削笔刀主要由刀片、刀架和手

柄三部分组成。刀片是削铅笔的关键部分，刀架用来固定铅笔，防止

削笔时铅笔滑动，而手柄则是为了方便我们拿取和使用。

师：那么，削笔刀有什么作用呢？

生：它可以帮助我们把粗了的铅笔削尖，让我们写字更流畅。

师：对，削笔刀的主要作用就是削尖铅笔，让我们写字更加方便

和舒适。

（三）探究削笔刀的使用方法

师：现在，我们一起来学习如何正确使用削笔刀吧！

（教师演示使用手动削笔刀削铅笔的过程，边演示边讲解）

师：首先，我们要把铅笔放入刀架中，注意铅笔要插紧。然后，

用一只手握住手柄，另一只手轻轻转动铅笔，让刀片逐渐削去铅笔的

木质部分。削的时候要注意力度要适中，不要削得太深或太浅。最后，

当我们觉得铅笔尖已经足够锋利时，就可以停止削笔了。

（学生分组尝试使用削笔刀削铅笔，教师巡回指导）

（四）比较不同类型削笔刀的特点

师：同学们，我们刚才尝试了使用手动削笔刀。现在，老师还给

大家带来了电动削笔刀等其他类型的削笔刀。请大家仔细观察并比较

它们之间有什么不同？

（学生分组观察并讨论不同类型削笔刀的特点）

生：我发现电动削笔刀用起来更快更方便，但是手动削笔刀更环

保节能。

师：你们说得都很好！不同类型的削笔刀各有优缺点。比如电动

削笔刀虽然速度快但可能需要电池或电源；而手动削笔刀则更加环保

节能但需要手动操作。我们可以根据自己的需要选择适合的削笔刀。

（五）设计自己的削笔刀

师：同学们，现在我们已经了解了削笔刀的基本结构和功能以及

不同类型削笔刀的特点。那么，你们想不想尝试自己设计一款削笔刀

呢？

生：（兴奋地）想！

师：好！现在请大家拿出纸张和画笔，开始设计你们的削笔刀吧！

你可以从以下几个方面入手：

1.外观设计：你的削笔刀长什么样子？是圆的还是方的？有什

么特别的颜色或图案吗？

2.功能设计：你的削笔刀有哪些特别的功能？比如是否可以调

节削笔的粗细，是否有自动停止机制防止削过头，或者是否有便携收

纳功能等。

3.材料选择：你会选择什么材料来制作你的削笔刀？是塑料的、

金属的，还是环保可降解的材料？每种材料都有其优缺点，考虑你的

设计需求和环境影响。

4.使用场景：你的削笔刀是为学生日常学习设计，还是为艺术

家精细绘图准备？不同的使用场景会影响你的设计细节。