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第四单元《使用工具》第2课时《研制削笔刀》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能:学生能够了解削笔刀的基本结构、功能和种类,
掌握削笔刀的正确使用方法,并尝试简单的设计思路。
2.过程与方法:通过观察、比较、讨论和动手实践等方法,培
养学生的观察力、思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对科学探索的兴趣,培养细心
观察、勤于思考、勇于尝试的科学态度。
二、教学重难点
-重点:了解削笔刀的基本结构和功能,掌握其正确使用方法。
-难点:通过动手实践,初步体验设计削笔刀的过程,培养学生
的创新能力。
三、教学准备
1.物质准备:多种类型的削笔刀(包括手动削笔刀、电动削笔
刀等)、铅笔、纸张、画笔、尺子、剪刀等制作材料,以及教学PPT
和实物展示台。
2.环境准备:确保教室宽敞明亮,为学生提供足够的操作空间
和安全的环境。
3.知识准备:教师需提前了解削笔刀的相关知识,准备相关的
教学案例和演示材料。
四、教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
师:同学们,我们平时写字画画都需要用到什么工具呢?
生:铅笔!
师:对了,铅笔是我们学习的好伙伴。但是,如果铅笔用久了,
笔尖变粗了怎么办呢?
生:用削笔刀削!
师:非常棒!今天我们就来一起研究一下削笔刀,看看它是怎么
帮助我们解决问题的,并且我们还要尝试自己设计一款削笔刀呢!(板
书课题:《研制削笔刀》)
(二)认识削笔刀的结构和功
师:首先,我们来看看削笔刀长什么样子,它有哪些部分组成
呢?
(教师出示多种类型的削笔刀,引导学生观察并讨论)
生:我看到它有一个刀片,可以削铅笔;还有一个刀架,用来固
定铅笔;还有手柄,方便我们拿。
师:非常好!你们观察得很仔细。削笔刀主要由刀片、刀架和手
柄三部分组成。刀片是削铅笔的关键部分,刀架用来固定铅笔,防止
削笔时铅笔滑动,而手柄则是为了方便我们拿取和使用。
师:那么,削笔刀有什么作用呢?
生:它可以帮助我们把粗了的铅笔削尖,让我们写字更流畅。
师:对,削笔刀的主要作用就是削尖铅笔,让我们写字更加方便
和舒适。
(三)探究削笔刀的使用方法
师:现在,我们一起来学习如何正确使用削笔刀吧!
(教师演示使用手动削笔刀削铅笔的过程,边演示边讲解)
师:首先,我们要把铅笔放入刀架中,注意铅笔要插紧。然后,
用一只手握住手柄,另一只手轻轻转动铅笔,让刀片逐渐削去铅笔的
木质部分。削的时候要注意力度要适中,不要削得太深或太浅。最后,
当我们觉得铅笔尖已经足够锋利时,就可以停止削笔了。
(学生分组尝试使用削笔刀削铅笔,教师巡回指导)
(四)比较不同类型削笔刀的特点
师:同学们,我们刚才尝试了使用手动削笔刀。现在,老师还给
大家带来了电动削笔刀等其他类型的削笔刀。请大家仔细观察并比较
它们之间有什么不同?
(学生分组观察并讨论不同类型削笔刀的特点)
生:我发现电动削笔刀用起来更快更方便,但是手动削笔刀更环
保节能。
师:你们说得都很好!不同类型的削笔刀各有优缺点。比如电动
削笔刀虽然速度快但可能需要电池或电源;而手动削笔刀则更加环保
节能但需要手动操作。我们可以根据自己的需要选择适合的削笔刀。
(五)设计自己的削笔刀
师:同学们,现在我们已经了解了削笔刀的基本结构和功能以及
不同类型削笔刀的特点。那么,你们想不想尝试自己设计一款削笔刀
呢?
生:(兴奋地)想!
师:好!现在请大家拿出纸张和画笔,开始设计你们的削笔刀吧!
你可以从以下几个方面入手:
1.外观设计:你的削笔刀长什么样子?是圆的还是方的?有什
么特别的颜色或图案吗?
2.功能设计:你的削笔刀有哪些特别的功能?比如是否可以调
节削笔的粗细,是否有自动停止机制防止削过头,或者是否有便携收
纳功能等。
3.材料选择:你会选择什么材料来制作你的削笔刀?是塑料的、
金属的,还是环保可降解的材料?每种材料都有其优缺点,考虑你的
设计需求和环境影响。
4.使用场景:你的削笔刀是为学生日常学习设计,还是为艺术
家精细绘图准备?不同的使用场景会影响你的设计细节。
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