北师大英语必修三单元七知识点思维导图.docx

北师大英语必修三单元七知识点思维导图

一、教学内容

1.词汇学习：本节课将引入一系列与互联网相关的词汇，如“informationoverload”，“cyberbullying”，“addiction”等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词作定语的用法，以及其与形容词的比较级和最高级的搭配。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于互联网对青少年影响的文章，学生将通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意。

4.写作练习：学生将通过讨论互联网的利与弊，写一篇短文表达自己的观点。

二、教学目标

1.学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够正确运用。

2.学生能够理解现在分词作定语的用法，并能够正确运用。

3.学生能够通过阅读理解文章，掌握文章的主旨大意，并能够表达自己的观点。

三、教学难点与重点

重点：

1.与互联网相关的词汇和短语的运用。

2.现在分词作定语的用法。

难点：

1.互联网相关词汇的准确理解和运用。

2.现在分词作定语的用法的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，黑板，粉笔。

2.学具：笔记本，课本，练习册。

五、教学过程

1.引入：通过展示互联网的利与弊的图片，引导学生思考互联网的两面性。

2.词汇学习：教师引导学生学习与互联网相关的词汇和短语，并通过例句进行讲解和练习。

3.语法点讲解：教师讲解现在分词作定语的用法，并通过例句进行讲解和练习。

4.阅读理解：教师引导学生阅读关于互联网对青少年影响的文章，并回答相关问题，以理解文章的主旨大意。

5.写作练习：教师引导学生讨论互联网的利与弊，并写一篇短文表达自己的观点。

六、板书设计

1.互联网相关词汇和短语的列表。

2.现在分词作定语的用法示例。

七、作业设计

作业题目：

Thegirlsittingnexttomeismyclassmate.

Thebookyougavemeisveryinteresting.

答案：

1.改写后的句子：

Thegirlsittingnexttomeismyclassmate.

Thebookgiventomeisveryinteresting.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.本节课的教学内容是否全面，学生是否能够理解和掌握？

2.教学过程中是否有足够的机会让学生进行实践和练习？

3.学生的参与度和积极性如何，是否需要调整教学方法？

拓展延伸：

1.学生可以进一步研究互联网的其他方面，如网络安全，信息传播等。

2.学生可以尝试使用互联网资源，如在线词典，有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，来辅助学习。

3.学生可以参与相关的社会实践活动，如网络安全宣传，互联网公益等。

重点和难点解析

一、教学内容

1.词汇学习：本节课将引入一系列与互联网相关的词汇，如“informationoverload”，“cyberbullying”，“addiction”等。

2.语法点：本节课将重点讲解现在分词作定语的用法，以及其与形容词的比较级和最高级的搭配。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于互联网对青少年影响的文章，学生将通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意。

4.写作练习：学生将通过讨论互联网的利与弊，写一篇短文表达自己的观点。

二、教学目标

1.学生能够掌握与互联网相关的词汇和短语，并能够正确运用。

2.学生能够理解现在分词作定语的用法，并能够正确运用。

3.学生能够通过阅读理解文章，掌握文章的主旨大意，并能够表达自己的观点。

三、教学难点与重点

重点：

1.与互联网相关的词汇和短语的运用。

2.现在分词作定语的用法。

难点：

1.互联网相关词汇的准确理解和运用。

2.现在分词作定语的用法的理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，黑板，粉笔。

2.学具：笔记本，课本，练习册。

五、教学过程

1.引入：通过展示互联网的利与弊的图片，引导学生思考互联网的两面性。

2.词汇学习：教师引导学生学习与互联网相关的词汇和短语，并通过例句进行讲解和练习。

3.语法点讲解：教师讲解现在分词作定语的用法，并通过例句进行讲解和练习。

4.阅读理解：教师引导学生阅读关于互联网对青少年影响的文章，并回答相关问题，以理解文章的主旨大意。

5.写作练习：教师引导学生讨论互联网的利与弊，并写一篇短文表达自己的观点。

六、板书设计

1.互联网相关词汇和短语的列表。

2.现在分词作定语的用法示例。

七、作业设计

作业题目：

Thegirlsittingnexttomeismyclassmate.

Thebookyouga