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八年级历史教学措施方法（精选3篇）

八班级历史教学措施方法（精选3篇）

八班级历史教学措施方法篇1

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作方案要点为指导，乐观推动基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培育同学主动学习精神和自主学习的实践力量为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素养教育。着眼于同学的进展。

二、教学目标

连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、状况分析

(一)同学状况分析

初二同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能乐观主动地参加教学过程与实践活动;但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实，。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。但也有部分同学对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成果提高的主要因素。

(二)教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。

(三)教学重难点分析：

重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五方案、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的进展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的进展、社会生活的变化。

四、详细措施

1.以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，客观地分析历史人物、历史大事和历史现象，正确阐释人类社会进展的历史;坚持史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。

2.以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。鼓舞同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。

3.依据内容标准对学问与力量的不同层次要求组织教学。

4.留意历史学问多层次、多方位的联系。特殊要留意历史进展的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史进展的因果联系;历史现象与现实生活之间的联系;历史学问与其他相关学科学问的联系和渗透等。

5.乐观探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。

6.留意教学方法、教学手段的多样化和现代化。乐观运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教学;努力制造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课件，开展历史学科的计算机帮助教学。

7.注意拓宽历史课程的情感教育功能，在进行学问传授和力量培育的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对同学进行情感态度与价值观方面的熏陶。

八班级历史教学措施方法篇2

一、历史教学要求:

初二上册历史要求同学了解中国近代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向同学进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，要求教会同学初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育同学学习和表述历史的力量，培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量。着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。老师必需全面、深化地了解同学，仔细分析、关