人教版七下木兰诗文意辨析练习.docx

人教版七下木兰诗文意辨析练习

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版七年级下册的《木兰诗》。本诗是北朝民歌，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚的故事。诗中讴歌了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵《木兰诗》。

2.理解诗文内容，把握人物形象和故事情节。

3.分析诗文中使用的表现手法，体会诗歌的美感。

三、教学难点与重点

重点：熟读并背诵《木兰诗》，理解诗文内容，把握人物形象和故事情节。

难点：分析诗文中使用的表现手法，体会诗歌的美感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过播放《木兰从军》的片段，引发学生对木兰的兴趣，激发学习热情。

2.自主学习：让学生自主阅读《木兰诗》，理解诗文内容，勾画出印象最深刻的人物和情节。

3.课堂讲解：讲解诗文的背景，分析诗文中的人物形象，引导学生理解木兰的勇敢、善良和忠诚。

4.例题讲解：选取具有代表性的题目，如“木兰为什么女扮男装？”“木兰为什么不愿做官？”等，引导学生运用诗文内容进行解答。

5.随堂练习：设计一些练习题，如填空、选择、问答等，检查学生对诗文内容的理解。

6.小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的见解，互相学习，提高理解能力。

8.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

木兰诗

人物：木兰

品质：勇敢、善良、忠诚

情节：女扮男装，替父从军，建立功勋，回朝团聚

七、作业设计

1.请学生准确地朗读和背诵《木兰诗》。

3.请学生分析诗文中使用的表现手法，体会诗歌的美感，并将感悟写成短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过播放《木兰从军》的片段，成功引发了学生的兴趣，激发了学习热情。在讲解诗文内容时，注意引导学生理解木兰的勇敢、善良和忠诚，使学生对木兰的形象有了深刻的认识。在例题讲解环节，选取了具有代表性的题目，让学生运用诗文内容进行解答，提高了学生的理解能力。

拓展延伸：

让学生深入了解木兰的故事，推荐阅读《木兰辞》等相关作品，进一步感受木兰的英勇事迹。鼓励学生进行创作，如编写关于木兰的故事、绘制木兰的漫画等，激发学生的创造力。

重点和难点解析

一、教学内容的选取和处理

1.诗歌的背景和文化内涵：要向学生介绍《木兰诗》的历史背景，以及它在中国古代文学中的地位和影响。同时，要引导学生了解中国古代的兵制和家庭伦理观念，以便更好地理解诗中的情节和人物。

2.人物形象的解读：木兰是一个勇敢、智慧、忠诚、孝顺的女性形象。在教学中，要通过细读诗歌，分析木兰言行举止，让学生深刻体会木兰的优秀品质，并从中得到启示。

3.诗歌的艺术特色：《木兰诗》语言优美，富有音乐性，是北朝民歌的代表作。教学中，要引导学生欣赏诗歌的语言美，体会其韵律和节奏，感受其音乐魅力。

二、教学目标的制定

1.熟读并背诵《木兰诗》：通过反复朗读和背诵，使学生熟悉并掌握诗歌的内容，提高他们的语言表达能力。

2.理解诗文内容，把握人物形象和故事情节：通过深入分析诗歌，使学生了解木兰的勇敢、智慧、忠诚和孝顺，体会诗中的情节和人物关系。

3.分析诗文中使用的表现手法，体会诗歌的美感：通过讲解和练习，让学生了解并学会欣赏诗歌的艺术特色，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点的处理

1.难点的突破：对于诗文中的难点，如古代兵制、家庭伦理观念等，可以通过讲解、举例、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

2.重点的巩固：对于诗文中的重点，如木兰的形象、诗歌的艺术特色等，可以通过反复讲解、练习和欣赏，使学生深刻领会和掌握。

四、教学过程的设计

1.情景引入：通过播放《木兰从军》的片段，让学生初步了解木兰的英勇事迹，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读《木兰诗》，勾画出印象最深刻的人物和情节，培养学生的自主学习能力。

3.课堂讲解：详细讲解诗文的背景、人物形象和艺术特色，引导学生深入理解诗文内容。

4.例题讲解：选取具有代表性的题目，让学生运用诗文内容进行解答，提高学生的理解能力。

5.随堂练习：设计一些练习题，如填空、选择、问答等，检查学生对诗文内容的理解。

6.小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的见解，互相学习，提高理解能力。

8.作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。

五、板书设计

《木兰诗》

人物：木兰

品质：勇敢、智慧、忠诚、孝顺

情节：女扮男装，替父从军，建立功勋，凯旋而归

六、作业设计

1.准确地朗读和背诵《木兰诗》。

3.分析诗文中使用的表现手法，体会诗歌的美感，并将感悟写成短文。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解《木兰诗》