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生命安全教育四年级第5课时教学设计
课题
《消防安全行》
单元
第5课时
学科
生命安全
年级
四年级
学习
目标
了解消防安全的重要性。
了解消防安全常识,火灾扑救常识,掌握灭火方法,自救与逃生的方法。
遇到突发情况不慌张,能冷静处理,增强安全意识,在日常生活中避免危险。
重点
了解消防安全的重要性
难点
增强学生消防安全意识,培养有关防范能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
火患可怕,火灾无情。怎样防火于未“燃”?
万一突遇火灾你会利用身边的消防设施逃生吗?从认识身边的消防设施开始,学习正确使用它们,让消防安全伴我行!
大声朗读,通过问题来进入消防安全,了解今天学习的主要内容。
引入激发学生学习兴趣,启发思维。
讲授新课
一、无情的火灾
俗话说:火烧当日穷。火灾不仅会给人们的财产带来损失,还会对生命健康造成严重的威胁。
新闻:2021年5月5日,某市居民楼中,一居民将电动自行车电池带回房间充电,不料电池爆炸引发火灾,造成一人死亡,一人全身大面积烧伤。
惊人数据
2022年,全国消防救援队伍共接报火灾82.5万起;全国火灾死亡2053人,受伤2122人,直接财产损失71.6亿元。
问题:查查资料,了解火灾事故给人们造成的危害。
危害示例:
1、危害生命安全,建筑物火灾会对人的生命安全构成严重威胁,对人的肌体造成严重伤害,甚至致人休克、死亡。
2、造成经济损失。火灾烧毁建筑物内的财物,破坏设施设备,甚至会因火势蔓延使整幢建筑物化为废墟。
3、影响社会稳定。当重要的公共建筑、单位发生火灾时,会在很大范围内引起关注,并造成一定程度的负面效应。
4、破坏生态环境。森林火灾的发生,会使大量的动物和植物灭绝,环境恶化,气候异常,导致生态平衡破坏。
二、防火于未“燃”
问题:还有哪些安全隐患容易引发火灾?
回答示意:
1、烹煮期间偷懒。在煲汤时到客厅看电视或者小憩,容易忘记在烹煮的事情,导致锅烧干起火。。
2、阳台杂物成堆。把杂物往阳台上放,以易燃的废纸板、塑料瓶等杂物居多,一旦遇上火星就很容易起火燃烧。
3、吸烟。指乱扔烟头,或卧床吸烟引发火灾的行为。
增强防火意识是远离火灾的关键。我们应从身边的小事做起安全用火,防火于未“燃”。
问题:你有哪些防火要诀与大家分享?
观看视频:消防安全小知识
三、消防安全好“助手”
为了保护人们的生命和财产安全,公共场所设置了消防设施和应急逃生设备,它们是消防安全的好“助手”。在危急时刻,这些好“助手”可以帮我们安全脱险。
干粉灭火器。除可用来扑灭一般失火外,还用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
二氧化碳灭火器。可用来扑灭图书、档案资料、贵重设备、精密仪器等物的失火。
问题:看一看你身边哪些地方摆放了灭火器,读一读它的使用说明。
回答示意:
1、学校楼梯、走廊。
2、汽车加油站。
3、汽车后备箱。
4、医院消火栓箱内、走道处明显的位置。
安全锤是一种辅助逃生工具,一般安装于汽车等封闭舱室内容易取到的地方。当汽车等封闭舱室出现火灾或其他紧急情况时,可以迅速取出安全锤砸碎玻璃窗逃生。
问题:怎么正确使用安全锤呢?
拿起安全锤,用尖端锤击车窗玻璃的四个角。不要敲击中间部分,因为中间部分最结实。
因为有些车窗玻璃是贴膜的,所以玻璃破碎后不会立即脱落,可以用脚踹开。
车窗玻璃脱落后,要及时有序地跳出车体,转移到安全的地方。
特别提示:经实验,用钥匙、高跟鞋的鞋跟(金属鞋跟除外)都无法敲碎车窗钢化玻璃。
烟雾、毒气是火场中的“真正杀手”。在火灾死亡人员中,因窒息和烟雾中毒致死的超过60%。身陷火场,一定要防烟、防毒。
你会正确使用过滤式消防自救呼吸器吗?
问题:你在哪里见过它们?说一说它们的作用吧!
名称:烟雾探测器
应用场所:家居厨房、商店超市、歌舞厅、仓库等
作用:通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范。
名称:手动火灾报警按钮
应用场所:小区居民楼、超市等
作用:确认火情和人工发出火警信号
名称:禁止烟火指示牌
应用场所:加油站,面粉厂等
作用:提醒人们在该区域内禁止使用和放置烟火,以防止火灾事故的发生。
名称:安全出口指示牌
应用场所:小区楼道、超市口等
作用:在火灾等紧急情况下人们逃生的安全通道
名称:室外消火栓
应用场所:沿道路设置、小区内等
作用:应急供水,为消防队员提供灭火水源
名称:自动喷洒系统
应用场所:室内通道、楼梯间、电梯井、机房等
作用:在无人情况下对初期火灾进行扑救
名称:消火栓
应用场所:小区、公司、医院、超市等楼道
作用:控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源
做个小调查,找找身边还有哪些消防设施或消防标志。这些设施有没有损坏的情况?
知识拓展
如何穿过烟火封锁区
穿过烟火封锁区时,应穿戴护具,如防毒面具、头盔、阻燃隔热服等。如果没有这些护具
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