3823S01004-环境地学与3S技术-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《环境地学与3S技术》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3823S01004

开课单位

生态环境系

课程名称

（中文）环境地学与3S技术

（英文）EnvironmentalGeoscienceand3STechnology

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

环境科学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《环境地学与3S技术》课程是一门针对环境科学的专业必修课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生熟悉地球环境系统的组成、结构、时空分异的基本规律，掌握主要环境地学问题及其对策；并初步掌握环境空间数据结构和类型、空间分析原理和地学模型等。在拓宽学生有关环境背景与自然环境过程知识与环境地学观察技能的基础上，培养学生运用3S技术方法分析处理环境信息数据、提出对策的能力，为学生从事环境科学研究和开展宏观环境规划管理等实践应用奠定必要的基础。

《环境地学与3S技术》是以人-地系统为研究对象，研究其组成、结构和发展变化规律，并运用一系列理论和方法来调节、控制、改造和利用人-地系统的科学；以及利用地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）和遥感（RS）对环境数据进行分析处理，辅助开展环境地学领域研究与实践的空间信息技术科学。随着人类社会的发展和全球性环境的日益恶化，人-地复合系统理论成为化解发展矛盾的关键支点，并对环境空间信息的获取、传输、管理、加工等提出了新的更高的要求，对此方面的人才和业务需求也越来越多，基于环境地学和3S技术的环境智慧化监测和管理起到越来越重要的作用。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会地球环境系统的组成、结构、时空分异的基本规律，掌握环境空间数据结构和类型、空间分析原理和基本地学模型；具备分析与解决主要环境地学问题的能力。

课程目标1：掌握环境地学和3S技术的基本概念、基本原理，了解环境科学的地学基础理论，以及3S技术的相关软件及应用场景；

课程目标2：培养学生利用地球科学理论分析和解决环境问题的能力，能够运用地学原理和方法，初步分析环境问题的演变趋势和规律；

课程目标3：使学生具备运用ArcGIS、ENVI等3S技术相关软件开展环境规划、生态规划及制图的能力。

课程目标4：培养学生的系统思维，提高发现问题、解决问题能力，以及独立思考和团队协作能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握全面扎实的环境科学专业的基本理论和基本知识；

课程目标1

40

1-2：掌握环境监测技术、环境质量评价方法及进行环境规划与管理的方法，并受到初步的环境技术训练；

1-3：掌握环境科学文献检索、资料查询及运用现代技术信息获取环境科学相关信息的基本方法；

课程目标2

20

2-1：掌握资料查询、文献检索及运用现代技术获取相关信息的基本方法；

2-3：具有初步的科学研究、实际工作能力和独立获取知识和分析、解决问题的能力；

课程目标3

20

1-4：熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展等有关政策和法规；具备“人文素养、团队协作、沟通协调、组织管理”能力和素质。

2-4：具有良好的人文科学素养和社会责任感，能够在工作实践中遵守职业道德与规范，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够就环境复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

3-2：能够将环境现象与社会可持续发展相结合，具备较强的自学能力、创新意识和综合素质；

课程目标4

20

四、教学方式与方法

本课程采用以课堂教学为主，辅助上机练习的方式开展。课堂教学采用多媒体教学为主要形式，将讲授的内容制作成相应的电子讲义，并通过投影仪在银幕上放映出来。利用计算机本身对文字、图形、图像、动画和声音等信息的处理能力，形成声、图、文并茂的多媒体系统，弥补传统的教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足，藉以取得传统教学无法取得的教学效果。同时辅助以模型演示、课堂讨论、单元测验等手段提高教学质量。

在课堂教学的基础上，结合学过的理论知识开展上机练习，入门学习ArcGIS、ENVI等相关软件基本操作，培养学生实践操作能力。并以小组作业的形式加以巩固，让学生们针对某一环境地学问题，收集相关数据资料，并分工协作，利用3S技术分析问题根源，提出解决方法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

地球环境系统的组成、结构、循环及时空分异的基本规律；环境3s技术分析原理和分析方法。

（二）教学难点

本课程的教学难点是土壤圈子系统能量转化以及人类活动对其影响；地